И СЛОВО ПРЕБЫВАЛО С НАМИ - Часть первая

Дебби Брайсон

Урок 1, страница 1
И СЛОВО ПРЕБЫВАЛО С НАМИ
ЕВАНГЕЛИЕ ОТ ИОАННА
УРОК 1
Глава 1:1-18

Иисус сказал ему в ответ: "кто любит Меня, тот соблюдает слово Мое;
и Отец Мой возлюбит его, и Мы придем к нему и обитель у него сотворим".
Иоанн 14:23

Если мы любим Господа, то мы желаем жить с Ним в тесном общении. Мы дорожим Его
любовью и Его присутствием в нашей жизни. Иисус говорит, что свидетельством нашей
любви является "соблюдение Его слова". Мы должны знать Его слово, чтобы
соблюдать его. Это и является основной целью данного курса. Мы должны изучить
Слово таким образом, чтобы прежде всего знать, о чём оно гласит. Если мы понимаем,
что Библия говорит нам, то мы сможем осознать и то, чему она учит нас, постичь её
уроки. Тогда и только тогда, мы сможем увидеть, как Библия применима в нашей жизни.
Бог начинает говорить лично с сердцем каждого. Нет большей награды нам, чем живое
присутствие Бога в нашей жизни! "Итак, вера от слышания, а слышание от слова
Божия" Рим. 10:17. Уделите внимание молитве прямо сейчас. Господь может
открыться вашему сердцу и разуму для восприятия того, что вы будете сейчас
изучать.

В ПОМОЩЬ БИБЛЕЙСКОМУ КУРСУ

А. МОЛИТВА
Попросите Господа, чтобы Он Сам был вашим Учителем, чтобы Он вёл вас и
помогал в освоении того, что Он желает сказать вам. "Мы приняли не духа мира
сего, а Духа от Бога, дабы знать дарованное нам от Бога" 1 Коринфянам 2:12.
Он очень заинтересован в вашем духовном росте и в вашем познании Его.
Помолитесь с надеждой. И знайте, что Он откроется вам через Свое слово.

Б. ЖЕЛАНИЕ
Наша жизнь во Христе драгоценнее золота. Чтобы расти и укрепляться в Господе,
мы должны получать питание. Слово Божие и есть наша пища. 1 Петра 2:2
говорит нам: "Как новорожденные младенцы, возлюбите чистое словесное
молоко, дабы от него возрасти вам во спасение" Многие христиане слабы и
испытывают голод, потому что не читают и не изучают самостоятельно Слово.
Иисус сказал: "Не хлебом одним будет жить человек, но всяким словом,
исходящим из уст Божиих". от Матфея 4:4
Урок 1, страница 2
Как и любой другой любящий отец, Бог желает научить нас очень многому. Он
хочет водительствовать нам, предупреждать, укреплять, просвещать и
поддерживать нас. Остановитесь и помолитесь, чтобы у вас было желание и
голод ко слову Божиему.

В. ПОСВЯЩЕНИЕ СЕБЯ ГОСПОДУ
Царь Давид сказал: "Не стану я приносить...Господу...взятого даром". Нет
никакого сомнения в том, что придется заплатить определенную цену, если мы
решим отдать свое время на изучение Библии. Будут и дни и недели, когда
многое другое будет отвлекать наше внимание и отнимать наше время. Наша
преданность, посвящение себя Богу должны происходить из глубины сердца и
быть отданы Ему. "Изберите себе ныне, кому служить" И. Нав. 24:15
Выберете определенное время, наиболее удобное для вас, чтобы вас никто не
беспокоил. Рано утром, прежде, чем начинаются ваши ежедневные обязанности,
или в обеденное время, либо в тишине вечера, когда вам удобнее всего. Враг
душ наших видит свой целью отвлекать вас. Помолитесь и будьте упорны! Ведь
вознаграждение ваше будет великим.

ВВЕДЕНИЕ: ЕВАНГЕЛИЕ ОТ ИОАННА
Авторство:
Автор этого Евангелия определен в книге как "Ученик, которого любил Иисус". (Иоанна
21:20,24). Иоанн был сыном рыбака по имени Заведей из Галилеи. Он был младшим
братом другого апостола по имени Иаков. Этих братьев знали и под именем "сыновья
грома". У Иоанна были особенно близкие отношения с Иисусом, он входил в "узкий круг
друзей". Он сидел рядом с Иисусом во время вечери Господней.
Время:
Евангелие от Иоанна - последнее из четырех. Отцы ранней церкви полагали, что оно
было написано Иоанном уже в преклонном возрасте. Отсюда можно сделать
предположение, что это было ориентировочно в 86 - 95 гг. Р.Х.
Цель написания:
"Много сотворил Иисус пред учениками Своими и других чудес, о которых не написано
в книге сей; Сие же написано, дабы вы уверовали, что Иисус есть Христос, Сын
Божий, и, веруя имели жизнь во имя Его". Иоанна 20:30,31. Иоанн совершенно
определенно говорит, что целью написания не является подробное описание служения,
чудес и учения Иисуса Христа. Его целью было дать ясную картину, подтвержденную
знамениями и чудесами, того, что Иисус есть Христос, Сын Божий. Иоанн записал семь
знамений-чудес, раскрывающих суть личность Иисуса.
Урок 1, страница 3

СЕМЬ "ЗНАМЕНИЙ" ИИСУСА в Евангелии от Иоанна
1. Превращение воды в вино в Кане (2:1-11)
2. Исцеление сына царедворца в Капернауме (4:46-54)
3. Исцеление калеки у купальни Вифезда в Иерусалиме (5:1-18)
4. Насыщение 5000 у Галилейского моря (6:5-14)
5. Хождение по морю Галилейскому (6:16-21)
6. Исцеление слепого в Иерусалиме (9:1-7)
7. Воскрешение Лазаря в Вифании (11:1-45)

Основная мысль:
Сравнивая Евангелие от Иоанна с остальными тремя (от Матфея, Марка и Луки) мы
видим, что основная мысль явно отличается. Иоанн не останавливается на генеалогии
Иисуса, его рождении, крещении, искушениях, изгнании им нечистого, притчах,
перевоплощении, вечере Господней, Его мучениях в Гефсимании и Его вознесении.
Иоанн акцентирует наше внимание на служении Иисуса в Иерусалиме, праздниках
еврейского народа, личных беседах Иисуса с отдельными лицами и Его служении
ученикам.

Евангелия не задумывались как полные биографии Иисуса. Каждый из авторов
Евангелий через Дух Святой избрал определенные факты, учения и поступки, которые
служили целям каждой отдельной книги. Каждое из Евангелий излагает определённые
чудеса, не упоминая другие. Поскольку служение Иисуса продолжалось три года,
очевидным является то, что многое осталось не записанным. Основной мыслью
Евангелий является благая весть о смерти Иисуса и Его воскресении.

Темы:
Божество и человечность "И Слово обитало с нами" является прекрасной вестью этого
Евангелия. Бог явился во плоти. Бог стал человеком, жил во плоти и ходил по земле.
Иисус был полностью Богом и полностью человеком.
Ключевым словом в Евангелии от Иоанна является слово "веруйте", которое
употреблено 98 раз. Иоанн желал подчеркнуть вечную, незыблемую и живую веру в

Иисуса.
Индуктивный Библейский курс
Этот курс написан так, чтобы помочь вам, как студенту, пройти через процесс наиболее
глубокого (индуктивного) понимания Слова Божиего. Мы используем метод
индуктивного (глубокого) изучения. Основными тремя составляющими этого курса
являются следующие:
Урок 1, страница 4

1. НАБЛЮДЕНИЕ: Определение основных фактов, кто, что, где, когда, почему и как.
Вы будете знакомиться с текстом и выписывать основные факты. Читая текст, вы
найдете и выпишите ключевые факты, которые помогут понять, что именно
происходит или какое наставление вы получаете. Это поможет вам наиболее
тщательно определить, о чём говорится в данном месте Писания. На этой стадии вы
не будете пытаться определить толкование или применение данного места. Вы
будете просто излагать содержание.

2. ТОЛКОВАНИЕ: Второй ступенью является прочтение фактов и понимание их
значения. Что значило то или иное событие для людей того времени. Чему оно учит?
Что можно познать из этого? Что оно значит для нас сегодня? Многие из вопросов
домашнего задания по уроку будут использованы с целью помочь вам найти на них
ответы и определить суть вопроса.

3. ПРИМЕНЕНИЕ: Завершающая ступень - обильна и дает вам вознаграждение.
После того, как вы прежде всего познаете, что говорит Слово Божие, и что значит то,
о чем оно говорит, вы уже сможете практически и эффективно применять его во всей
Его силе в своей жизни! Именно здесь и имеет место трансформирующий эффект
Слова Божиего, который выражается в обновлении вашего мышления и поведения.
Вопросы домашнего задания о том как вы можете духовно расти или изменяться на
базе изученного материала, направлены на практическое применение.
ДЕНЬ 1 ***Ежедневно молитесь перед началом урока***
Как этот первый день, так и каждый последующий, начинайте с молитвы. Полагайте
Господа своим Учителем, а себя рассматривайте Его учеником.
Прочтите от Иоанна 1:1-18.

Прочтите внимательно ещё раз и выпишите важные факты. Возможно, вам будет
удобнее пройти стих за стихом и выписать факты, которые вы находите, пронумеровав
стихи. Иногда удобнее группировать несколько стихов вместе и выбирать один или
несколько фактов, относящихся к группе стихов. Определите кто, что, где, почему и как.
1.
2.
3.
Урок 1, страница 5
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Урок 1, страница 6

ДЕНЬ 2
Начните ваши занятия сегодня, как обычно, с молитвы.
Прочтите от Иоанна 1:1-3
1) После прочтения этих стихов, мы видим, что Иисус и "Слово" - это одно и то же.
Когда мы говорим, мы выражаем себя посредством слов. Мы высказываем свои
мысли. Когда становятся известными наши мысли, открываемся и мы сами. В свете
этого, почему, как вы полагаете, Иисус был назван "Слово"? Поделитесь
дополнительными мыслями, которые вы почерпнули после прочтения Ин. 1:18.
2) "В начале было Слово (Иисус)" Ин. 1:1. Обратите внимание что "было" - это
прошедшее время. О чем это говорит нам относительно существования Иисуса до
Его рождения в Вифлееме? (Обратитесь также к Ин. 17:5).
3). Прочтите Ин. 1:3 и Кол. 1:16. Перечислите все, что было создано Иисусом и через
Иисуса.
4). Тысячи лет назад Иов сделал поразительное, научно обоснованное описание
вселенной (Иов 26:7-14). Из этого места выпишите некоторые из удивительных
фактов, которые совершает Бог, то, что мы зачастую принимаем за данность.
5) Существуют разногласия между теми, кто верит в теорию эволюции, и теми, кто
верует, что Бог является Создателем всего существующего. Библия говорит, что Бог
- мудрый ваятель и небес и земли (Бытие 1). Многие предпочитают верить, что
вселенная произошла в результате ряда случайных катаклизмов, мутаций и взрывов.
Интересно отметить, что когда мы наблюдаем эти же явления сегодня, результатом
этого почему-то является не прогресс и развитие, а напротив - хаос. В Римлянах
1:18-22 мы читаем, что отказ человека от признания своего Творца не ново для
нашего поколения. Опишите своими словами, почему люди предпочитают слепую
веру "в теории", которые отвергают Бога. Используйте место из послания к
Римлянам в помощь своему ответу.

ДЕНЬ 3 CВЕТ И ЖИЗНЬ
Урок 1, страница 7

Прочтите Ин. 1:4-5
1) Какие две вещи предлагает Иисус в стихе 4?
2) Поскольку многие люди живы физически и без Иисуса, объясните, что такое "Жизнь в
Нем", о которой здесь говорится. Можете дополнить ответ примерами из
собственного опыта.
Иисус сказал: "Я пришёл для того, чтобы имели жизнь
и имели с избытком." Иоанн 10:10
3) "Свет" в стихах 4 и 5 - не просто физическое явление. Выпишите, какие
преимущества дает нам свет. Опишите, как эти качества применимы духовно.
Приведите, по возможности, в качестве подтверждения места из Писания.

ФИЗИЧЕСКИЕ ДУХОВНЫЕ
Пример:

А. Свет помогает нам видеть, куда мы идем. Слово Божье - Светильник нашей
жизни. Оно дает нам мудрость и
понимание.
Б.
В.
Г.
Урок 1, страница 8

ДЕНЬ 4 ИОАНН КРЕСТИТЕЛЬ С ВЕСТЬЮ О МЕССИИ
Прочтите Ин. 1:6-13.
1) Из Ин. 1:6-8 и стиха 15 что мы узнаем о миссии, целях и отношениях Иоанна
Крестителя?

***ОСНОВАНИЯ К РАЗМЫШЛЕНИЮ*** Прочтите об Иоанне Крестителе в Лк. 1:5-25 и
Лк. 1:57-80. Это наводит нас на интересные размышления.
2) Прочтите Ин. 1:9. Из этого стиха мы узнаем, что свет был предложен всем людям на
земле. Некоторые люди беспокоятся о тех, кто находится в отдалённых уголках мира,
где нет миссионеров. Но, как нам приходится слышать от наших миссионеров, даже в
наиболее отдаленных уголках Африки они находят людей, верующих в Бога. Они
ответили на "свет" свидетельства великого всемогущего Бога, который создал этот
мир. Прочтите Пс. 18:1-3. На основе этих стихов объясните, как люди в отдаленных
частях мира приходят к познанию Бога и, таким образом, приходят к "свету".
3) Опишите своими словами печальный ответ некоторых, который записан в Ин. 1:10-
11.
4) После прочтения стихов 12 и 13, объясните, что случается, когда люди "уверуют" и
"принимают" свет.
5) Если мы принимаем Его, Бог усыновляет нас. Он - наш Отец и Он любит нас больше,
чем любой земной отец. Возможно ваш отец не был таким уж хорошим примером,
потому что земные отцы - простые люди, они могут причинить боль. Однако в таких
случаях мы не должны сопоставлять этот образ с образом Бога, Небесного Отца.
Псалом 26:10 говорит: "Ибо отец мой и мать моя оставили меня, но ГОСПОДЬ
примет меня." Он хочет быть для нас таким отцом, которого у нас никогда не было.
А. Каковы преимущества и привилегии, которые любящий отец изливает на свою
дочь?
Б. Каковы некоторые из обязанностей, долг и поступки преданной дочери, которая
желала бы угодить своему любящему отцу?
Урок 1, страница 9
Г. Обобщите свои выводы на основе пунктов А и Б и примените их к своим
взаимоотношениям с Богом, вашим Небесным Отцом.

ДЕНЬ 5
Прочтите Ин. 1:14-18
1) Прочтите и задумайтесь над тем фактом, что "Он пребывал среди нас", как это
сказано в Ин. 1, стихах 14 и 18. Одним из борений, с которыми нам приходится
сталкиваться в повседневной жизни, является то, что мы не можем физически видеть
Бога. На основе этих стихов объясните, почему это так важно, что Бог послал Своего
Сына, Иисуса, в мир в виде человека, и как это помогает нам глубже понять Бога.
Это очень важная истина, важная мысль. Подумайте внимательно прежде чем
начнёте отвечать на вопросы.
"Который есть образ Бога невидимого" Колоссянам 1:15
2) Одной из причин изучения Евангелия от Иоанна является то, что к концу изучения
курса мы истинно познаем Иисуса. Он будет с нами и мы увидим славу Его (ст. 14).
Мы узнаём, что Он делал, что говорил, что полагал важным, а что - несущественным.
Совершенно очевидно, что жизнь апостола Иоанна радикальным образом
изменилась в результате личного общения с Иисусом.
А. Какова цель написания этого Евангелия, соответственно Ин. 20:31?
Б. Каковы ваши цели в изучении настоящего курса?
3) Что, соответственно Ин. 1:16-17, мы получаем через Иисуса?
А. Из словаря, желательно библейского, выпишите определение слова "благодать".
Урок 1, страница 10
Б. Выпишите определение слова "истина".
В. Почему благодать и истина важны в вашей жизни? Внимательно подумайте и
опишите как можно подробнее.
4) Прочтите Ин. 1:16-17. Закон был дан Моисею и записан на скрижалях, он учреждал
для человеческого общества свод правил. Проблема этого закона состояла в том,
что грешный человек не мог полностью исполнить его. Какую прекрасную перемену
для нас внёс Бог в Евреям 10:16-17?

ДЕНЬ 6 ПРИМЕНЕНИЕ
1) Прочтите ещё раз Ин. 1:1-18. Выпишите пять случаев личного применения этих
стихов к себе. Как они проявляются в вашей жизни? Содержится ли в них пример,
которому вы бы следовали, обетование, которое приемлемо для вас лично,
наставление или предупреждение, к которому вы должны прислушаться? Вернитесь
к странице 2 данного курса за пояснением. Эта часть может иметь форму вопросов,
которые вы задаёте себе.
Пример:
А. Урок из стиха 4 - "В Нём была жизнь" Живу ли я обильной жизнью, которую Он
замыслил для меня? Как я могу больше
исполниться этой жизнью?
Б.
В.
Г.
Д.
Урок 1, страница 11
Е.
2) С молитвой начните три урока с вопроса, который вы желали бы применить в своей
жизни. Попросите Господа помочь вам духовно расти в этих сферах. Иисус говорит
нам в Ин. 15:5: "Без Меня не можете делать ничего". Господь готов, желает и
может совершить эти перемены в вашей жизни, если вы только повинуетесь Ему.
"Будучи уверен в том, что начавший в вас доброе дело будет совершать (его)
даже до дня Иисуса Христа." Филиппийцам 1:6

ЕВАНГЕЛИЕ ОТ ИОАННА
УРОК 2
Глава 1:19-51

Начало Служения Иисуса в народе.
В Писании не содержится много информации о детстве и отрочестве Иисуса. Нам
сказано, что "Младенец же возрастал и укреплялся духом, исполняясь премудрости; и
благодать Божия была на Нем" Лк. 2:40. Затем пришло время начала служения Иисуса
в народе. Именно Иоанн Креститель приготовил народ к приходу Иисуса. Его роль
заключалась в том, чтобы "свидетельствовать о Свете, дабы все уверовали чрез Него"
Ин. 1:7. Ин. 1:19-51 повествует о первых нескольких днях служения Иисуса в народе.
Как и сегодня, благая весть провозглашалась как группам людей, так и отдельным
лицам. Иоанн Креститель проповедовал множеству людей. Другие же, как например
Андрей, свидетельствовали своим друзьям и семье и привели их лично к Иисусу.
ДЕНЬ 1 ***Ежедневно молитесь перед началом урока***

ПРИМЕЧАНИЕ*** В данном уроке "Иоанн" - имя Иоанна Крестителя.
Прочтите Ин. 1:19-51. Затем вернитесь и стих за стихом - пройдите все важные факты
(кто, что, где, когда, почему, как). Читая это место, возможно вы пожелаете
сгруппировать несколько стихов вместе, чтобы выделить один или два важных факта.
Будьте внимательны и излагайте только факты. Ниже приведён пример группировки
стихов, с целью выделения одного или двух фактов:
(стихи 19,20,21,24) Священники и левиты из Иерусалима (фарисеи) расспрашивают
Иоанна.
Иоанн не Христос, Илия или Пророк.
Урок 2, страница 2
Дайте краткое название этой части:
ДЕНЬ 2 Прочтите Ин. 1:19-28.

***ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА*** Иерусалим был и сегодня является столицей и
религиозным центром еврейского народа. Иисус был рожден евреем и именно к
еврейскому народу Он впервые пришел и начал Свое служение.
Служение Иоанна послужило причиной необычайного религиозного возрождения в
еврейском народе. Что, в свою очередь, послужило причиной озабоченности
религиозных лидеров, синедриона. Он представлял собой совет, состоящий из 71
членов, среди которых были священники, старейшины, фарисеи, книжники и
саддукеи.

ФАРИСЕИ были учителями закона. Они были очень строги и постоянно дополняли
закон все новыми и новыми требованиями. Они были весьма щепетильны в отношении
чистоты и никогда бы не разделили трапезу с грешниками, разве что те прошли процесс
очищения. Их гордыня в отношении приверженности истине выливалась в лицемерие и
высокомерие. Иисус критиковал эту искаженную приверженность идеальности.
КНИЖНИКИ были профессиональными религиозными законниками и переписчиками
закона (тогда не было копировальных машин). Они полагались авторитетом в знании
Писания и поэтому имели право быть учителями. Как правило, их мнение совпадало с
мнением фарисеев.

САДДУКЕИ представляли религиозную аристократическую касту. Они противостояли
фарисеям. Саддукеи придерживались исключительно писаного закона, в то время как
фарисеи изобрели целый ряд традиций наряду с писаным законом. Саддукеи не верили
в воскресение мертвых, ангелов, как и в грядущее вознаграждение или наказание.

ИОАНН КРЕСТИТЕЛЬ
1) Мф. 3:106 даёт нам больше информации об Иоанне Крестителе. На основе этих
стихов ответьте на следующие вопросы:
А. В чём заключалась его деятельность?
Урок 2, страница 3
Б. Каков был его образ жизни?
В. В чём заключалась весть, которую он нёс людям? (Мф. 3:2)
Г. Кто пришёл послушать Иоанна и какова была их реакция?
Д. В какой мере, по вашему мнению, его весть о покаянии подготовила людей ко
встрече и принятию ими спасителя Иисуса?
2) Для многих религиозных деятелей наиболее важным было их положение и власть.
Иоанн Креститель же видел одну цель - привлечь внимание к Иисусу, и никогда к
самому себе.
А. Читая диалог между Иоанном и иудейскими начальниками (Ин. 1:19-27), что бы
вы выделили в качестве примера для себя в его служении?
Б. В свете примера Иоанна прочтите Филиппийцам 2:3. Как ложная мотивация
может помешать нашему служению? Объясните как можно подробнее.
3) После прочтения Мф. 15:7-9 опишите, как Иисус показал, что сами по себе
религиозные обряды совсем не то, что Бог желает видеть. А что же действительно
представляет ценность для Него?
4) В Мф. 3:7-10 Иоанн Креститель делает ряд очень серьёзных предупреждений.
А. Что должно сопутствовать покаянию?
Б. Посмотрите в словаре слово "покаяние". Поясните теперь, что значат "плоды
покаяния"?
Покаяние означает сердце каяющееся не только во грехе, но и от греха.

ДЕНЬ 3
Прочтите Ин. 1:29-34.
Урок 2, страница 4
1) В ст. 29 Иисус назван "Агнцем Божиим, Который берет на Себя грех мира". Из-за
греховности человека Бог установил свод правил в Законе, данном Моисею,
соответственно которому человек мог предлагать в качестве жертвы за свой грех -
животных. Животных приносили к священнику, там их убивали, и кровь их
предлагалась в качестве жертвы. Для того, чтобы понять, почему Иисус должен был
быть предложен в качестве подобной жертвы, мы должны понять недостатки уже
существующей системы.
А. На основе Евр. 10:1-4 поясните, почему сам Закон и обряд ветхозаветного
жертвоприношения нуждались в совершенствовании.
Б. Евр. 10:10-14 описываются преимущества, которые мы приобретаем, благодаря
жертве Иисуса за нас. Что это за преимущества? Поделитесь мыслями или
откровениями, данные Вам Богом.
В. Некоторым людям очень трудно понять, что они получают полное прощение за
свои грехи. Очень часто мы чувствуем себя виноватыми и никчёмными. Конечно,
мы никогда не сможем стать достойными цены, которую Христос заплатил за нас.
Однако, надо понять и принять верою Его неизмеримую любовь к нам. Он
прощает нас и очищает нас с тем, чтобы мы могли приблизиться к Нему и иметь с
Ним именно такие отношения, как Он и замыслил для нас. Прочтите Евр. 10:19-
22 медленно и внимательно. Что именно вам бы хотелось почерпнуть из этого в
качестве личного примера?
Г. Как и в случае с любым даром, мы должны принять его, чтобы иметь его.
Остановитесь и поблагодарите Бога за Его великий "дар" прощения. Попросите
Его помочь вам с уверенностью принять Его прощение и приблизиться к Нему.
"Вот Агнец Божий, Который берет на Себя грех мира" Ин. 1:29
2) В Ин. 1:32-34 описывается "Дух, сходящий с неба, как голубь" и пребывающий на
Иисусе. В Евангелии от Матфея мы находим больше подробностей этого явления.
После прочтения Мф. 3:13-17 кратко расскажите о том, что случилось, как если бы
вы были очевидцем происходящего.
3) И до этого момента истории Дух Святой сходил на отдельных людей Ветхого Завета
с тем, чтобы они исполнили определенную миссию, а затем оставлял их. Поскольку
служением Святого Духа является "наделение властью", что, по вашему мнению,
значил для Иоанна и остальных свидетелей этого явления тот факт, что Дух Святой
"пребывал" на Иисусе? (*Подсказка* Это произошло в самом начале служения
Иисуса, еще до того, как Он сотворил чудеса).
Урок 2, страница 5

ДЕНЬ 4 УЧЕНИКИ
Прочтите Ин. 1:35-42.
1) В Ин. 1:35-42 мы читаем о человеке по имени Андрей, которые прежде был учеником
Иоанна Крестителя. Слово "ученик" означает - учащийся, познающий. Андрей
оставил Иоанна и последовал за Иисусом. Многим руководителям нравится иметь
последователей. Как по вашему мнению, был ли расстроен Иоанн и задет тем, что
Андрей оставил его? Да или нет, почему?
2) Когда Иисус впервые встретил Симона, он был простым деревенским рыбаком. Но
Иисус увидел скрытый в нем потенциал. Он уже видел в нем того человека, которым
он станет в последствии. Иисус даже изменил имя Симона на Петра, что означает
"камень". Когда Иисус взирает на нас, Он видит и наш потенциал и желает
совершить великий труд в нас и через нас. Прочтите Фил. 2:13 и Филип. 1:6.
Опишите ободрение, которое вы лично находите в этих обетованиях.
3) Брат Андрея, Петр, упоминается неоднократно на протяжение всех четырех
евангелий и всего Нового Завета. Петр даже написал две из новозаветных книг: 1 и 2
Послания Петра). Что же касается Андрея, его имя упоминается исключительно
редко. Многие христиане подобны Андрею. Они никогда не становятся известными,
не пишут книг, не привлекают к себе особого внимания. Они просто искренне служат,
повествуя окружающим об Иисусе. Как Евр. 6:10 воодушевляет этих скромных
тружеников на ниве Его Царства?
В глазах Господа даже незначительное, но хорошо выполненное дело,
становится многозначимым.
4) После первой встречи Петра с Иисусом, он вернулся к своему рыбацкому промыслу.
Прочтите Лк. 5:1-11, затем опишите, что имел в виду Иисус, предлагая Петру стать
"ловцом душ" (ст. 10). Поделитесь своим мнением об ответе Петра (ст. 11). В своём
ответе упомините тот факт, что ему пришлось поступиться чем-то ради решения
следовать за Иисусом.
Урок 2, страница 6

ДЕНЬ 5
Прочтите Ин. 1:43-51.
*Примечание относительно Мессии* Андрей сказал Петру: "Мы нашли Мессию, что
значит: "Христос". Мессия в древнееврейском означает "помазанный". В греческом
слово "Христос" происходит от chrio, "помазать". Мессия или Христос был именно Тем,
Кого помазал, или избрал Бог стать Спасителем.
1) Свидетельство Филиппа Нафанаилу особо выделяет, что Иисус был именно "Тем",
кто был обетован через Моисея и пророков. Исполнения ветхозаветного пророчества
являются важнейшим подтверждением того, что Иисус есть Сын Божий. Более 300
пророчеств предсказывали приход Христа. Существует вероятность 840000000000
(плюс еще 89 нулей) того, что все эти пророчества могли исполниться относительно
одного человека. И при этом Иисус явился совершенным исполнением каждого из
этих пророчеств. Прочтите Ис. 52:13-53:12 и приведите некоторые из пророчеств,
касающихся Иисуса, которые особо важны для вас.

ДЕНЬ 6 Прочтите Ин. 1:35-51.
1) Опишите, что вы видите в служении Иоанна Крестителя, что является примером для
вас. Расскажите, как бы вы хотели следовать его примеру.
А. Как вы можете активно трудиться, чтобы "приготовить путь" и помочь другим
узнать об Иисусе?
Б. Указываете ли вы окружающим на Иисуса, как это делали Иоанн Креститель и
Андрей? Поделитесь некоторыми из путей, как можно это делать.
2) Полностью ли вы принимаете прощение, предлагаемое вам "Агнцем Божиим"?
Прочтите 1 Ин. 1:9 для вашего ободрения. Если вы боретесь с виной и
непрощенностью, выпишите и запомните это место из писания. (Можно выписать это
Урок 2, страница 7
место на карточку и носить её с собой, чтобы практиковаться в заучивании его на
память).
3) Следуя примеру Андрея, с молитвой выпишите имена трёх человек, о которых вы
будете молиться. Помолитесь о том, чтобы у вас была возможность привести их на
Библейские занятия, в церковь, или чтобы вы смогли свидетельствовать им об
Иисусе.
*Повод для размышлений* Иисус сказал Нафанаилу: "Увидишь больше сего" в Ин.
1:50. Живете ли вы в ожидании руки Божией во всех аспектах вашей жизни? Ожидаете
ли вы великих откровений господа Вам в вашей жизни? Кто-то сказал: "Тем, кто видят
Господню руку во всем, гораздо легче отдать все в Его руку".

ЕВАНГЕЛИЕ ОТ ИОАННА
УРОК 3
Глава 2

Первое знамение Иисуса в Кане и Первое служение в Иерусалиме.
Первым чудом, которое совершил Иисус в Евангелии от Иоанна - превращение воды в
вино. Иоанн использует слово “знамение”, тем самым акцентируя внимание не на самом
чуде, а на значении его. Первое чудо послужило реакцией на случившееся
“недоразумение” на деревенской свадьбе. Но очень немногие знали, что именно Он
обеспечил их тем, в чём они нуждались. Если в конце вашей Библии есть карта,
откройте её и найдите места, о которых говорится в Ин. 2:1-25. Обратите внимание на
расстояния между городами и примите во внимание, что передвигались в то время, в
основном, пешком.
Первое, что Иисус сделал публично в Своём служении - Он очистил храм - дом Своего
Отца - от торговли, от того, что отвлекало людей от истинного поклонения.

ДЕНЬ 1 ***Ежедневно молитесь перед началом урока***
Прочтите Ин. 2:1-25
Прочтите ещё раз, обращая внимание на особо важные факты. Будет полезным для вас
разделить эту главу на 2 основных события: “Свадьба в Кане” (стихи 1-11) и “Храм в
Иерусалиме” (стихи 12-25). Перечислите события и факты каждого раздела.
***БЫСТРЫЙ ПОИСК ФАКТОВ*** Определяя наиболее важные факты, полезно
задавать себе следующие вопросы. Помните, что это лишь примерные вопросы. Не в
каждом отрывке Вы найдёте ответы на каждый вопрос.
1. Кто действующие лица, упоминаемые в этом отрывке: Кто говорит? О ком
говорит? Что делает?
2. Какое действие или событие происходит?
3. Где?
4. Когда?
5. Почему?
СВАДЬБА В КАНЕ:
Урок 3 страница 2

ХРАМ В ИЕРУСАЛИМЕ
ДЕНЬ 2
ТРАДИЦИИ БРАКА И СВАДЕБНЫЙ РИТУАЛ В НОВОЗАВЕТНЫЕ ВРЕМЕНА
Брак: Брак планировался отцами будущей пары ко времени, когда юноши и
девушки достигали зрелости (12 1/2 лет -девушки и 14 лет -юноши).
Подобное планирование брака родителями было достаточно мудрой
традицией, поскольку большинство браков совершалось между
подростками. Браку предшествовало ”обручение” - заключение своего рода
договора, который соблюдался в течение года до свадьбы. Обручение было
гораздо более строгим, чем нынешняя помолвка, молодым категорически
запрещались интимные отношения.
Свадьба: Свадьба и торжество были большим праздником в мире того времени, для
которого были характерны почти полное отсутствие развлекательных
мероприятий и однообразие пищи. К свадьбе закалывали бычка и
откормленных телят. Торжество, как правило, продолжалось неделю.
Сначала жених отправлялся в дом невесты за нею, при этом выполнялся
ряд соответствующих случаю обрядов. Затем он забирал невесту в свой
дом, где празднование продолжалось. В доме жениха была приготовлена
специальная комната, в которой невеста и ее подружки (тоже одетые во все
белое) могли переночевать.
Отказ от приглашения на свадьбу был непростителен. Неприличным было и
появление гостя на свадьбе без соответствующего случаю одеяния.
Урок 3 страница 3

***Для более углубленного изучения*** (по желанию) Иисус высоко ценил
институт брака и бракосочетания. Он прибегал к ним в Своих притчах на
протяжение всего Нового Завета, преподавая нам духовные истины. Мы, как
христиане, с нетерпением ожидаем брачного торжества, которое будет иметь
место на небесах. Прочтите Откр. 19:1-9 для более детального ознакомления.
Ученики, которые последовали за Иисусом, только начинали познавать Его. По
сравнению с чудесами, которые Он творил позже, превращение воды в вино, очевидно,
казалось простым делом. Но, несомненно, их (как и нас, окажись мы там в тот момент)
это весьма озадачило. Иисус взял нечто совершенно ординарное и знакомое всем и
превратил это в нечто ценное и “доброе” (ст. 10).
1) Иисус выполнял миссию, ради которой Бог отправил Его на землю - спасать
заблудших. Он пришел на свадьбу вместе с матерью. Позволил ли Он себе там
отдохнуть? Поделитесь своим мнением.
“Чудеса - не просто сверхъестественные явления, но события,
которые являют собой проявление Божией власти”. Прикладная Библия
2). Прочтите Ин. 2:11 и ответьте на следующие вопросы:
А. Что показало это первое чудо?
Б. Посмотрите в словаре слово “слава” и выпишите определение, которое
соответствует значению, употребленному в стихе 11: “Явил славу Свою”.
В. Реакцией учеников было то, что они “уверовали”. Задумайтесь и выпишите
значение слова “веровать”.
3) То, что ученики увидели содеянное Иисусом чудо, зародило в них веру и
благоговение. Так должно быть и сегодня. Если мы обращаемся к Господу за
помощью, то давайте не забудем и поблагодарить Его за то, что Он отвечает на
наши нужды. Если мы не будем забывать примеры из прошлого, они укрепят нашу
веру и доверие к Господу и в будущем относительно всех наших нужд. Расскажите
об одной или нескольких молитв, на которые Господь ответил вам, и о том, как
они укрепляют вашу веру. Затем остановитесь и поразмышляйте о Нём.

ДЕНЬ 3
Помолитесь перед началом этого урока. Затем прочтите Ин. 2:12-13.
ПАСХА - один из наиболее почитаемых иудейских праздников и торжеств (Святой-день).
Он отмечался раз в год и служил напоминанием им о благодати Божьей, вызволившей
их из египетского рабства.
Урок 3 страница 4
1) Бог наслал последнюю чуму, чтобы заставить фараона, царя Египетского,
освободить иудеев от египетского рабства. После прочтения Исх. 12:1-13
ответьте на следующие вопросы:
А. Каких животных они использовали? (ст. 3-5).
Б. Что они должны были делать с кровью? (ст. 7)
В. После прочтения стихов 12 и 13 ответьте, почему этот праздник называется
Пасха.
2) Прочтите Исход 12:29-37 передайте кратко “Исход” (что значит “уход, выход”).
3) Вернитесь и прочтите ещё раз, как назвал Иисуса Иоанн Креститель в Ин. 1:36.
Как пасхальный ягненок олицетворяет то, что сделал ради нас Иисус?
4) Пасха является выдающимся событием в иудейской истории. В Исходе 12:24-27
иудейский народ получает наставление не забывать об этом и учить своих детей
помнить, как Бог освободил их от рабства.
А. Почему это было так важно?
Б. Почему вы считаете важным и для нас рассказывать своим детям и
окружающим нас людям об освобождении и других победах, которые
даровал нам Господь?

ДЕНЬ 4
Прочтите Иоанн 2:14-17
На данном рисунке вы видите район
Храма. Храмовые дворы в один
большой двор под названием Двор
Язычников, который окружал Храм.
Торговля животными во внешней
части, очевидно, была организована
Урок 3 страница 5
как удобство для путешествующих
верующих, которые могли бы
приобрести жертвенное животное
непосредственно у храма.
Храмовые пожертвования необходимо
было платить особой монетой.
Меняльщики располагались тут же, во
внешнем дворе. Они пользовались
случаем и брали с людей непомерно
высокие проценты за обмен денег.
*Иллюстрация из “Комментариев Познавательной Библии”
1) Читая Ин. 2:14-15, представьте, какая картина открылась перед Иисусом, когда Он
вошел во внешний двор. Вместо атмосферы поклонения и почитания Бога Он
обнаружил обыкновенный базар. Представьте себе бурный день на рынке, где
полно животных, помета, менял и торговцев. Люди шли издалека, чтобы принять
участие в праздновании Пасхи, но прийдя, они не могли протолкнуться в этой
толпе.

А. Чьим домом являлся Храм?
Б. Во что он был превращён?
В. Как Вы думаете, почему Иисус отреагировал именно таким образом?
2) Иисус ещё раз очищал Храм во время Своего служения. Прочтите об этом в Мф.
21:12-13. Исходя из названия, которое Иисус дал Храму, какими должны были
быть отношение и намерения любого входящего в него? Отвечая на данный
вопрос, обратитесь также к Псалму 26:4.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ: ХРАМ - святое место, любое место, где пребывает Господь.
3) Исходя из данных мест Писания, опишите, каким должно быть наше отношение,
когда мы входим в Храм Божий (присутствие Божие)?
А. Пс. 94:6
Б. Пс. 99:4-5
Урок 3 страница 6
В. Пс. 98:1-5
4) В Писании Ин. 2:17 звучит следующим образом: “ревность по доме Твоем снедает
Меня”. Поделитесь своими мыслями по данному поводу. Есть ли и у Вас подобное
стремление? Должно ли оно быть?

ДЕНЬ 5
Помолитесь перед началом этого урока, а затем прочтите Ин. 2:18-25.
1). В стихе 18 мы читаем о том, как иудейские начальники допрашивают Иисуса о Его
полномочиях так же, как они в своё время допрашивали Иоанна Крестителя в Ин.
1:19-25. Что они желали видеть в качестве доказательства Его власти? Включите
в свой ответ тот факт, что не смотря на то, что Иисус показал много чудес и
знамений, многие всё равно не уверовали.
2). Иисус знал, что несмотря на множество чудес и исцеления, которые Он может
совершать, найдутся многие, которые будут утверждать, что этого не достаточно.
Они всегда будут требовать еще одно “знамение”. В Ин. 2:19-21 что Иисус
приводит в качестве окончательного “знамения”, которое убедит всех навеки в
том, КТО есть Он?
3) Тот факт, что Иисус воскрес и жив, и сегодня оказывает несомненное влияние на
каждый аспект в нашей жизни. Если бы Он не воскрес, он ничем не отличался бы
от Будды или Магоммета. Они мертвы. Но Иисус жив! Обдумайте сведения,
которые вы получили из этих мест Писания и прокомментируйте Его присутствие в
вашей жизни как “ЖИВОГО СПАСИТЕЛЯ”.

А. 1 Кор. 15:17-23
Б. Евр. 7:25
Урок 3 страница 7
В. 1 Петр. 1:3-4
4) В Ин. 2:22 что помнили ученики и какое это оказывало влияние на них?
***Для более углубленного изучения*** На основании Лк. 24:1-8 припомните,
как они получили напоминание о пророчестве, которое Иисус дал им в Ин. 2:19
*Примеч.* Подобное же пророчество было дано Иисусом ученикам, когда они
были в Галилее.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ: ПРОРОЧЕСТВО - предвиденье или предсказание грядущих событий

ДЕНЬ 6
Прочтите Ин. 2:23-25.
1) В Евангелии от Иоанна мы увидим, что популярность Иисуса зависела от того,
нравилось или нет людям то, что Он говорил и делал. Иисус же избрал всегда
делать и говорить так, чтобы угождать Богу, независимо от реакции на это других.
Прочтите замечательное высказывание Эми Кармайкл, миссионера в Индии, из ее
книги “Если”. Давайте же, как ученики, тоже будем преданны истине в своих
словах и делах, касающихся истинной любви.
“Если я боюсь говорить истину, потому что я
утратила любовь, или потому, что кто-то может сказать “Ты не
понимаешь”, или потому что я боюсь утратить свою
репутацию в ущерб доброте; если я ставлю свое имя
превыше чьего-то высочайшего блага, то это значит,
что я не имею представления о Голгофской любви”
2) Прочтите еще раз главу 2 от Иоанна. Помолитесь и попросите Господа открыть
ваше сердце и разум всему, чему учит данное место из Писания. Попросите Его
помочь вам применять полученные знания в вашей жизни. Задумываясь над
применением этих уроков в своей жизни, как и остальных уроков из курса
Евангелия от Иоанна, обратите внимание на вопросы, которые могут оказаться
полезными:
1. Содержит ли это место какие-либо наставления, которым я должен
повиноваться?
2. Содержится ли здесь какое-либо обетование, на которое я могу
рассчитывать?
3. Есть ли здесь какие-либо указания, которым я должен следовать?
4. Был ли грех открыт мне, чтобы я мог покаяться и повиноваться?
Урок 3 страница 8
Выпишите три примера личного применения вышеизложенного.
1.
2.
3.
ПОСЛЕ ОБЗОРА ПРИМЕНЕНИЯ ВЫШЕИЗЛОЖЕННОГО В
СВОЕЙ ЖИЗНИ, ПОМОЛИТЕСЬ И ПОПРОСИТЕ ГОСПОДА ПОМОЧЬ
ВАМ ДУХОВНО РАСТИ В НЁМ.

ЕВАНГЕЛИЕ ОТ ИОАННА
УРОК 4
Глава 3

"Ибо так возлюбил Бог мир, что отдал Сына Своего
единородного, дабы всякий, верующий в Него, не погиб,
но имел жизнь вечную". Иоанна 3:16
Можем ли мы испытать все, что замыслил для нас Господь, будучи просто
религиозными и читая Писание? Многие пытались. Многие и сейчас продолжают
пытаться сделать это. В главе 3 от Иоанна мы встретимся с человеком по имени
Никодим, который немало удивился ответу, полученному от Иисуса. "Истинно, истинно
говорю тебе: если кто не родится свыше, не может увидеть Царствия Божия". Ин. 3:3.
Начните этот урок, как и любой другой, с молитвы, попросив Господа наставить вас Его
Святым Духом.

ДЕНЬ 1
Прочтите Ин. Глава 3
Прочтите главу ещё раз, обращая внимание на ключевые факты. Читая эту главу, вы
обратили внимание, что она может быть разделена на два основных раздела.
Определите каждый из разделов и дайте ему название. Название может быть очень
простым, например, просто имена персонажей или может дублировать в нескольких
словах события или факты данной части.
***Поиск фактов***: Для нахождения ключевых фактов полезно задавать себе
следующие вопросы:
1. Кто главные действующие лица в этом отрывке?
2. Какое действие или событие происходит?
3. О чём говорится?
4. Где оно происходит?
5. Когда это произошло?
6. Почему или как это произошло? (На этой стадии будьте осторожны, задавая только
вопрос "почему")
Урок 4, страница 2
Дайте краткое название этому отрывку.

ДЕНЬ 2
Прочтите Ин. 3:1-3.
Беседа Иисуса с Никодимом.
Никодим был одним из иудейских начальников, фарисей (просмотрите ещё раз
информацию о фарисеях, урок 2). Он был членом Синедриона, правящего совета
иудеев. В Синедрионе было 70 -72 члена, которые отвечали за религиозные решения, а
также, под правлением Рима, за решение гражданских вопросов. Большинство именно
этих начальников и наняли Иуду предать Иисуса (Мф. 26:3-4 и Мф. 26:14-15) и позже -
привлекли Иисуса к суду и поставили перед Пилатом. (Лк. 22:66-71, 23:1-2). Но
внимательно читая Писание, вы обратите внимание, что было и меньшинство, которое
временами поднимало свой голос против большинства, как голос разума и
сдержанности. (Ин. 7:44-51).

1) Ин. 3:1-2 представляет Никодима. Из наших предыдущих уроков вы знаете, что
руководящая религиозная верхушка иудеев не одобряла учения и поступков Иисуса.
Принимая во внимание высокое положение Никодима, почему, вы полагаете, он
пришел ночью говорить с Иисусом?
2) Принимая во внимание мнение членов совета, что вы можете сказать в защиту
Никодима, хотя он пришел к Иисус ночью?
3) Никодим не понимал всей сути личности Иисуса, но он желал понять то, что видел.
Какие два вывода делает он в Ин. 3:2?
4) Никодим посвятил всю свою жизнь изучению Слова Божьего, тому, как оно
открывалось в Ветхом Завете и толковалось учителями (раввинами) в течение
многих веков. Он знал законы и исключительно повиновался им. Он занимал
главенствующее положение и учил других. Однако, случилось так, что он
почувствовал в Иисусе живительную силу и непосредственную связь с Богом, чего
ему самому так не хватало. Читая Ин. 3:3, обратите внимание, что Иисус начинает
Свою речь словами: "Истинно, истинно". Иисус хотел, чтобы Никодим понял, что всё,
что Он намерен сказать, было абсолютно истинно и важно. В этом стихе Иисус даёт
чёткое разграничение между религиозностью и истинным познанием Бога.
Урок 4, страница 3
А. Какое совершенно чёткое утверждение сделал Иисус в стихе 3? Объясните, что
это значит.
Б. В свете этого, есть ли исключения или какие-то иные пути познания Бога?
Поделитесь своим мнением по этому вопросу.
5) Царство Божие - сфера абсолютного правления Бога, где Он правит нераздельно.
Земля же представляет собой сцену почти абсолютного бунтарства против Бога. Бог
призывает людей добровольно повиноваться Его власти и правлению.
Первостепенным свидетельством этого повиновения является вера в Него и Его
Слово. А вера в Бога, в свою очередь, является свидетельством повиновения Богу.
Изложите, что вы познали из следующих стихов о наших преимуществах и
обязанностях:
А. Рим. 8:5-8
Б. 1 Кор. 2:12-13
В. 1 Кор. 2:15,16
6) Прочтите Ин. 1:12,13 и Рим. 8:15,16 и ответьте на следующие вопросы:
А. Как вы получаете рождение свыше?
Б. Чьим чадом вы становитесь, получив рождение свыше? Остановитесь и
задумайтесь над сутью ответа и расскажите, какое благословение вы обрели.

ДЕНЬ 3
Прочтите Ин. 3:4-13
1) В Ин. 3:4 мы видим, что Никодим естественным образом бунтует против второго
рождения (духовного). В ст. 5 Иисус убеждает его в том, что рождение свыше
необходимо для того, чтобы обрести Царство Божие. После прочтения Ин. 3:6 и
Кор. 15:50 напишите своими словами, какую духовную истину вы познали.
Урок 4, страница 4
2) Прочтите Ин. 3:7-8. В природе существует много такого, что мы не в состоянии
постичь, например, ветер, гром или землетрясение, но мы можем видеть результаты
этого. Подобным же образом работа Духа Святого невидима и таинственна, как
дуновение ветра. Заблудший человек может ходить в церковь, читать Библию, но
немногое почерпнуть от этого.
А. 1 Кор. 2:14 даёт нам ясное понимание этого. Прокомментируйте, что сказано в
этом стихе. Можно привести личный пример из своего опыта до того, как вы получили
спасение.
Б. (Личное) После того как Вы прочтёте 2 Коринфянам 5:17, объясните как
рождение свыше изменило вашу жизнь. Если Вы ещё не знаете, что такое рождение
свыше, остановитесь и помолитесь, чтобы Господь принял Вас в Свою семью по
вере Вашей и дал бы Вам Свой Дух.
3) Прочтите Ин. 3:9-13. В Ин. 3:9 Никодим всё ещё не понимает. Очевидно, он бунтует
против власти, от имени которой говорит Иисус?
А. В стихе 11 Иисус употребляет местоимения "мы" и "наш". О Ком Он говорит? См.
также Ин. 8:17-18.
Б. Прочтите Иоанна 3:12,13 и Иов 11:7-9. Цитата. «Божественная мудрость
принадлежит Сыну Человеческому, Иисусу. Ему не надо было стремиться к
небесам, чтобы достичь её, Он спустился с небес, чтобы даровать её нам» Ф. Ф.
Брюс. Опишите тот чудесный факт, что Иисус открыл нам дверь небесного, чтобы
мы могли быть рождены от Духа.
Прочтите Ин. 3:14-15.
4) В стихе 14 приводится аналогия между змеем, поднятым Моисеем в пустыне и
Иисусом. Прочтите Числа 21:5-9. Люди грешны и Бог дает им средство ко спасению.
А. Приведите вкратце это место из Писания.
Б. В чем заключается сходство Христа распятого на кресте со змеем поднятым в
пустыне?
Урок 4, страница 5

ДЕНЬ 4
Прочтите Ин. 3:15-21.
Ин. 3:16 является наиболее дорогим и почитаемым стихом в Библии. Он совершенно
чётко представляет "Благую весть" Евангелия. Давайте познакомимся поближе с
этим глубочайшим выражением Господней любви, как это было сформулировано
Мартином Лютером, и что он назвал "Евангелием в миниатюре":
Бог Þ Всевышний Любящий
так возлюбил Þ Величайшая степень
мир, Þ Величайшее число
что отдал Þ Величайший поступок
Сына Своего единородного, Þ Величайший дар
дабы всякий, Þ Величайшее приглашение
верующий в Него, Þ Наипростейшее условие
не погиб, Þ Величайшее избавление
но Þ Величайшее отличие
имел Þ Величайшее обетование
жизнь вечную Þ Величайшее обретение
1) От Ин. 3:16 написано как письмо любви Господа к вам. Перепишите его таким
образом, чтобы оно стало личным письмом Бога к вам:
"Ибо так возлюбил Бог (ваше имя)... что отдал (вам) Сына... и т.д.
2) Прочтите Рим. 5:8
А. Что показывает Господь через Иисуса?
Б. Показывает ли этот стих, что мы заработали или заслужили эту величайшую
любовь? Объясните, да или нет, почему, и как вы об этом расскажете
окружающим, которые еще не познали Христа?
Спасения не достигают, его обретают.
Урок 4, страница 6
3) Люди часто рассматривают Бога как "великого надзирателя на небе". Они полагают:
"Бог только и ждет, чтобы поймать меня на каком-то грехе и наказать". Как Ин. 3:17
дает нам верное представление об истинных намерениях Господа? Это важный стих,
его необходимо выучить на память.
4) Вопреки тому, что многие изображают Бога наказующим заблудших, стихи 18-22 от
Иоанна раскрывают истинную причину осуждения. Объясните, почему некоторые
люди находятся под осуждением.
5) Когда мы получаем рождение свыше (духовное рождение), мы делаем свой выбор:
жить соответственно Ин. 3:21. О чём наставляют нас следующие стихи в отношении
нашего образа жизни?
А. Ефесянам 5:8
Б. 1 Иоанна 1:7
В. Филиппийцам 2:14-16

ДЕНЬ 5
Прочтите Ин. 3:22-36
1). Из стиха 24 мы узнаём, что "Иоанн ещё не заключен в темницу". У Иоанна была
великая миссия "готовить путь", которая обязывала быть абсолютно честным в
отношение открытия греха и необходимости покаяния. Грех никогда не был
популярной темой у людей. Прочтите о печальном поступке царя Галилейского -
Ирода, когда он был обвинён Иоанном в прелюбодеянии. Мк. 6:17-29.
А. Читая об этом печальном поступке, опишите ту паутину греха, в которой
запутался Ирод, сделавший выбор не каяться.
Б. ВЫБОР! Суть любой жизни, в конечном счёте, сводится к сделанному... выбору.
Опишите как Ирод сделал неправильный выбор, послушав своих приближённых,
Лк. 23:8-11. Поделитесь своими мыслями об этом поступке.
2) Две жизни: Ирода и Иоанна Крестителя не могут быть более противоположными! Ин.
3:29-30 можно привести в качестве лейтмотива всей жизни Иоанна Крестителя -
Урок 4, страница 7
повиновение с радостью призыву Господа! Расскажите, как следование примеру
Иоанна в стихе 30 может повлиять на вас, если вы решите сделать это целью своей
жизни.
3) Иоанн Креститель в своём свидетельстве продолжает указывать на Иисуса и власть,
данную Ему от Бога Отца. Когда мы свидетельствуем о своей вере, мы должны
раскрывать то, что желает сказать Бог, а не мы с вами. В этом случае тот, кто
принимает Господа, уверует в Него, а не в нас.
А. Как изложена эта истина в Ин. 3:33-34?
Б. Вкратце изложите Евангелие, как это сформулировано в стихах 35 и 36.

ДЕНЬ 6
Применение:
Разве это не чудесно! Теперь вы знаете об Иисусе гораздо больше, чем когда-либо
раньше! Свидетельствуя о Нём неверующим, вы можете открыть главу 3 Иоанна и
рассказать об Истине Господа! Но прежде, чем начинать свидетельствовать о Нём
другим, будьте готовы подчинить свою жизнь очищающей работе Господа.
Будем с нетерпением ожидать последнего этапа в изучении Слова, когда мы сможем
применять его в своей жизни.
Прочтите ещё раз главу 3 от Иоанна внимательно, главу за главой. Помолитесь и
попросите Господа раскрыть вам о чём учит то или иное место в Евангелии, чтобы
применить его в своей жизни. Выпишите эти случаи применения. Очень полезно
выписывать их в виде вопросов. "Должен ли я?.." "Как я могу?.." и т.п.
1.
2.
3.
Урок 4, страница 8
4.
Просмотрев еще раз применение этих принципов в вашей жизни, посвятите себя
духовному росту в Нем! Он даровал вам ваше рождение свыше в Нём. И как любящий
отец, Он будет питать и заботиться о вас. Вы просто помолитесь и попросите Его.
" Будучи уверен в том, что начавший в вас доброе дело будет
совершать его даже до дня Иисуса Христа" Фил. 1:6

ЕВАНГЕЛИЕ ОТ ИОАННА
УРОК 5
Глава 4
"Открой очи мои, и увижу чудеса закона Твоего"
Псалом 118:18

Дух Святой является нашим Учителем. Он будет водительствовать нам, вести нас и
наставлять в нашем изучении Его чудесного Слова. Библия называется Словом
Божиим, потому что Бог действительно говорит к нам через Неё. Очень важно
помолиться и попросить Господа помочь нам услышать то, что Он желает нам
преподать. Уделите этому время прямо сейчас, до начала занятия, чтобы получить Его
водительство, чтобы Он подготовил ваше сердце и разум к изучению.
ДЕНЬ 1 ***Ежедневно молитесь перед началом урока***
Прочтите от Иоанна главу 4. Теперь выпишите наиболее важные факты из стихов 1-30.
Обратитесь за помощью к "Быстрому поиску фактов": день 1 урок 4, что напомнит вам,
как отыскивать ключевые факты. Затем дайте краткое название этой части.
Урок 5, страница 2
Название:

ДЕНЬ 2
В гл. 3 от Иоанна мы читаем о Никодиме, который пришел к Иисусу с вопросами (Ин.
3:1-21). В главе 4 мы читаем о женщине, которая встретила Иисуса не по своему
усмотрению или желанию, но в силу своей повседневной деятельности. Прочитав Ин.
4:1-28, ответьте на следующие вопросы:
1) Опишите многочисленные различия между Никодимом и самарянкой.
2) Приведите сходство между этими двумя людьми.
***ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА*** Иудеи в целом пренебрегали самарянами. Самаряне
считались "полукровками" (наполовину иудеями, наполовину язычниками) с
извращенной формой религии. Предрассудки того времени запрещали публичное
общение мужчины с женщиной, иудея с самарянином, особенно если они незнакомы.
Типичный раввин (учитель) скорее умрет от жажды, чем нарушит эти правила.
3) Прочтите Иоанна 4:10. Представьте себя в той ситуации. Иисус знал, что жизнь
этой женщины полна горя и разочарования. Он знал о её тщетных попытках,
представьте себе Его лицо полное сострадания. Прочтите А-Д и посмотрите
внимательно на каждый стих.
И сейчас тысячи женщин вокруг нас переживают такую же пустоту внутри. Им
необходимо знать о том, что Иисус сказал той женщине у колодца. В таблице А-Д –
справа, объясните, что означает каждая фраза из Ин. 4:10, как если бы вы
объясняли это одной из таких женщин. Пример: А. Это означает, что у Бога есть
дары для нас: дары милости, благодати, любви, силы у утешения.

Иисус сказал
А. Если бы ты знала дар Божий
Б. И Кто говорит тебе:
Что это означает для нас
А.
Б.
Урок 5, страница 3
В. Ты сама просила бы
Г. И Он дал бы тебе
Д. Воду Живую
В.
Г.
Д.
4) В свете Ин. 4:15 считаете ли вы, что женщина поняла весть, которую открыл ей
Иисус? Поясните свой ответ.
5) Ин. 4:17-18 повествует, что эта женщина имела интимные отношения со многими
мужчинами как в браке, так и вне его. Мы знаем также, что Иисус учредил институт
брака и требует почитания его. Ведь если бы подобные взаимоотношения с
мужчиной полностью удовлетворяли все потребности женщины (и наоборот), она
(он) не пыталась бы завязать новые и новые связи. Женаты вы или нет, изложите
свое мнение по поводу данных вопросов:
А. Как и в Ком находим мы полное удовлетворение всех наших нужд и желания
заполнить существующую пустоту? Приведите, по возможности, места из
Писания, подтверждающие эту истину.
Б. Напишите молитву-прошение к Господу, чтобы Он помог вам утолить жажду из
этого "КОЛОДЦА, КОТОРЫЙ УТОЛИТ ЖАЖДУ ВОВЕК".
"Бог может нам заменить все, но ничто не может заменить нам Бога".

ДЕНЬ 3
Прочтите Ин. 4:19-24
Теперь разговор коснулся вопроса веры. Женщина ссылается на тот факт, что её народ
имеет собственную религию. История говорит нам, что их религия была комбинацией
иудейской веры с другими формами поклонения.
***Цитата*** Однажды Билли Грэма спросили его мнение по определенному
вопросу. Его ответ был следующим: "Неважно, что думаю я по данному
Урок 5, страница 4
вопросу, но я скажу вам, что думает Бог по данному вопросу, как это сказано в
Библии".
2) Мы поступим мудро, если последуем примеру г-на Грэма. Когда возникает вопрос о
том, как познать Бога и поклоняться Ему, нет более авторитетного ответа, чем ответ
Самого Бога. Когда говорят: "У меня свое понятие о Боге", поделитесь, как вы
можете отреагировать на это заявление, опираясь на мнение Бога.
А. Ин. 4:23-24
Б. Ин. 14:6
В. Ин. 3:16-18
2) Выпишите и выучите один из этих стихов на память.
**Заучивание стихов*** Секрет быстрого заучивания стихов лежит в чтении,
повторении и еще раз повторении. Очень полезно выписывать стихи на карточки и
носить их с собой или поместить в такое место, где они будут постоянно у вас перед
глазами. Обязательно потренируйтесь в цитировании мест из Писания: стихов и глав.
Следующим, не менее важным шагом, является молитва и стремление использовать
любую возможность применять эти стихи и другие места из Библии. Именно тогда они
станут вашими!
3) Внимательно прочтите ещё раз Ин. 4:23-24. Опишите своими словами, что имел в
виду Иисус, когда Он сказал, что существуют два основополагающих фактора
истинного поклонения Богу: дух и истина. Поясните важность каждого.
4 Расскажите, что значит для вас лично тот факт, что Отец ищет нашего поклонения.

ДЕНЬ 4
Прочтите Ин. 4:31-54. Теперь вернитесь назад и перечислите наиболее важные
события этой части. Дайте краткое название этой части.
Урок 5, страница 5
Название:

ДЕНЬ 5
Встреча Иисуса с женщиной у колодца была "Божественным замыслом"
1) После прочтения Ин. 4:6-27 приведите как можно больше причин, которые могли бы
удержать Иисуса от общения с этой женщиной.
2) Каковы причины, удерживающие вас от свидетельства о Евангелии с вашим
соседом, с кем-либо на работе или в очереди к дантисту?
3) Очень часто мы не начинаем свидетельствовать, потому что полагаем, что нас не
намерены слушать. Мы судим по внешним факторам. Но будьте уверены, Иисус
нужен всем! Порой мы молчим, потому что не знаем с чего начать. Помолитесь
именно в такой момент и попросите ЕГО, чтобы ОН заговорил в вас. После изучения
первых глав от Иоанна вы обрели "СЛОВА ЖИЗНИ", сокрытые в вашем сердце.
Опишите, как познанное из Ин. 14:26 и Лк. 12:11-12 помогает вам всегда помнить,
что Бог с вами и всегда поможет вам.
4) Остановитесь и помолитесь, чтобы Господь послал вам "Божественную встречу "
на этой неделе, во время которой вы имели бы возможность засвидетельствовать о
Боге. КОГДА ОН УСТРОИТ ЕЁ ... вернитесь к этому месту (пропуску ниже) и опишите
эту встречу. Помните, что даже несколько слов являются семечком, которое
прорастет и окрепнет.
Урок 5, страница 6
5) Прочтите Ин. 4:32-34. В свете прочитанного, что подразумевал Иисус под "пищей" в
стихах 32 и 34?
6) Исходя из Ин. 4:35-38 опишите возможности и благословение, которые ожидают нас,
когда мы становимся тружениками на ниве Божьей, указывая путь к спасению
неверующим.
***ОСНОВАНИЯ К РАЗМЫШЛЕНИЮ*** В стихе 35 мы читаем, что поля (души)
созрели к жатве. Это служит воодушевлением и напоминанием нам о том, что
очень часто люди больше готовы слушать нас, чем мы готовы
свидетельствовать им. Мы имеем слова "ЖИВОЙ ВОДЫ", а мир в это время
погибает от духовной жажды.
7) Объясните эффект "снежного кома" в свидетельстве о "Благой Вести" другим, как это
описано в Ин. 4:28-30 и стихах 39-42. Поясните ваше мнение по данному вопросу.

ДЕНЬ 6
Прочтите Ин. 4:42-54.
1) Из стихов 44-46 мы узнаём, как расходилась слава о способностях Иисуса. В
отличие от Никодима с его вопросами о вере, и самарянки с ее моральными и
духовными нуждами, с чем и почему пришел царедворец к Иисусу?
2) К сожалению, такие вещи, как положение в обществе (как и в случае с царедворцем),
власть и материальное благосостояние, порой, служат барьером, который не
позволяет людям видеть их нужду в Боге. Многие полагают, что у них есть средства и
возможности преуспеть в этой жизни. Однако, во времена кризисов или проблем те,
кто не имели времени или нужды в Боге, взывают именно к Нему. "Даже в лисьей
норе не спрятаться атеисту". Поделитесь, как ваш собственный опыт (или опыт
других) свидетельствует об этой истине.
Урок 5, страница 7
3) Обратите внимание в стихе 50, что царедворец поверил Иисусу ещё до того, как
получил известие о выздоровлении сына. Мы должны быть осторожны и не
вкладывать в Божьи уста свои собственные слова и обещать то, чего нет в Его
обетованиях. С другой стороны, мы должны всегда быть абсолютно уверены в
данных Им обетованиях и рассчитывать на них ещё до того, как видим конечный
результат.
"ТАК СКАЗАЛ БОГ... Я ВЕРЮ ЭТОМУ... И ЭТО ВСЁ!"
Полагайтесь на следующие обетования и опишите, как уверенность в том, что Бог
сдержит Своё слово, оказывает влияния на вашу жизнь.
ОБЕТОВАНИЕ БОГА ПРИМЕНЕНИЕ В ВАШЕЙ ЖИЗНИ
А. Евр. 13:5б Ибо Сам сказал: не оставлю
тебя и не покину тебя.
Б. Лк. 12:22-26 Итак, не ищите, что вам есть,
или что пить, и не
беспокойтесь, потому что
всего этого ищут люди мира
сего; ваш же Отец знает, что
вы имеете нужду в том;
наипаче ищите Царствия
Божия, и это всё приложится
вам.
В. Иак. 1:5 Если же у кого из вас
недостаёт мудрости, да
просит Бога, дающего всем
просто и без упрёков, - и
дастся ему.
"Все, что имею возможность лицезреть, учит меня верить Создателю и
относительно того, что я не могу видеть"
Ральф Уолдо Эмерсон
Урок 5, страница 8

ЕВАНГЕЛИЕ ОТ ИОАННА
УРОК 6
Глава 5

"...придет Утешитель, Которого Я пошлю вам от Отца, Дух истины,
который от Отца исходит, Он будет свидетельствовать о Мне" Ин. 14:26
Начиная каждый урок, вы можете сказать: "Мне надо делать "домашнее задание".
Однако, мы надеемся, что это будет нечто гораздо большее, нежели просто подготовка
домашнего задания. Если вы будете начинать изучение каждого урока с молитвы, вы
увидите, что эту подготовку можно иначе назвать "сердечное задание". Бог является
вашим любящим Отцом и Он заинтересован в том, что вы изучаете и как. Он настолько
заботится об этом, что желает Сам стать нашим терпеливым и любящим Учителем.
Представьте себе, что вы - пустой сосуд, который Он желает наполнить мудростью и
познанием Его. Остановитесь и помолитесь, начиная этот первый день.
ДЕНЬ 1 ***Ежедневно молитесь перед началом урока***
Прочтите от Иоанна главу 5 с начала до конца. Теперь вернитесь назад и выпишите
основные события из стихов 1-18. Не забывайте, что вы можете сгруппировать
несколько стихов вместе. Порой, эта первая ступень, поиск фактов, кажется сухой и
скучной. Это может казаться по той причине, что вы просто прочли главу, где все
события очевидны. Но как только вы попытаетесь выписать их на бумаге, вы увидите
все подробности и запомните их. До тех пор, пока мы не узнаем, что говорит нам Библия
(факты), мы никогда не поймем их значение и как применять их в последствии в нашей
жизни.
Начиная, дайте название этому первому разделу.... Например, "Исцеление человека".
Урок 6, страница 2
Название:

ДЕНЬ 2
Прочтите Ин. 5:1-9
Мы видим, что Иисус вернулся в Иерусалим. Иерусалим был обнесён высокой и
прочной стеной. Эта стена была выстроена для защиты от нападения врагов. В стене
были многочисленные ворота, через которые народ мог входить и выходить из города.
Эпизод, описанный в главе 5 происходит у одних из ворот, которые часто
использовались для скота, Овечьи ворота.
1) Когда мы читаем о больном человеке, мы видим, что положение его по человеческим
стандартам было безнадёжно. Из стихов 1-7 приведите как можно больше
свидетельств того, что по всей видимости, его шансы на исцеление были
ничтожными.
2) Когда мы сталкиваемся с проблемами, мы пересчитываем все препятствия и
чувствуем, что положение безвыходно. Никакого просвета. Это может быть
физическая проблема или моральная, проблема греха или духовная, или просто
затруднительное положение. Приведите один или несколько случаев из вашей
жизни, которые являются камнем преткновения для вас.
3) Из стиха 6 мы узнаем, что калека был одним из толпы, но Иисус увидел его и знал
его нужду. Прочтите Лк. 12:6-7 и прокомментируйте знание Господом всех наших
нужд и заботу о них.
4) Прочтите Ин. 5:6-7. Иисус спросил человека: "Хочешь ли быть здоров?" Простой
ответ "да" или "нет - был бы исчерпывающим. Объясните как и почему человек
ответил так, как мы читаем об этом. Как вы думаете почему он так ответил?
Урок 6, страница 3
5) Иисус дает удивительное указание этому человеку... "встань, возьми постель твою и
ходи". Насколько жестоким могло бы быть такое указание, если бы Иисус не имел
власти исцелять. Он просит человека, который не может ходить - идти. После 38 лет
болезни его мышцы, должно быть, совершенно атрофировались. Но Иисус обладал
властью, независимо от тяжести состояния. Из стиха 9 выпишите результат
исцеления и ваше мнение по поводу этого эпизода.
6) Порой, мы уподоблены этому калеке. Мы можем ходить и со стороны выглядим
вполне благополучно. Но внутри - мы калеки. Мы скованы страхом, волнениями,
чувством вины или сомнениями. Возможно, вы боретесь с определёнными
проблемами уже немало лет и не видите просвета. Но будьте уверены... Иисус видит
и знает! И Он обладает властью исцелять... абсолютно всё. Доверьте Ему ваше
бремя прямо сейчас в молитве и попросите об исцелении. Он обращается к вам: "Вы
хотите поправиться?" Не ищите оправданий, а просто скажите "ДА"! Опишите, какую
поддержку вы находите в следующих стихах:
А. Псалом 145:5
Б. Псалом 146:3
В. Евреям 4:16
Г. 2 Кор. 10:3-4
ДЕНЬ 3
Прочтите Ин. 5:10-18
1) Обратите внимание на реакцию иудеев на исцеление человека, который был в
болезни 38 лет.
А. Что было их главной заботой?
Урок 6, страница 4
Б. Какой должна была бы быть их реакция на это чудо? Объясните свой ответ.

***ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА. Шабат*** Празднование субботы было причиной
многочисленных конфликтов между Иисусом и иудейскими начальниками. Закон
требовал, чтобы вся работа прекращалась на седьмой день (в субботу). Позже
религиозные лидеры добавили поправки, которые только усугубили и ужесточили
правило. Эти традиции, установленные человеком, часто искажали божественное
предназначение Закона Божьего. Иисус говорит: "Суббота для человека" (Мк. 2:27),
чтобы он имел день отдыха, время для поклонения Господу и развлечения. Фарисеи же
занимали настолько экстремальную позицию, что подвергали сомнению даже право
съесть яйцо, которое курица снесла в субботу. Нам это кажется смешным, но для них
это было исключительно серьёзным вопросом. Заскорузлая иудейская традиция учила,
что если кто-то делает что-то в присутствии людей, он должен быть забит до смерти
камнями.
2) И сегодня христиане могут чрезмерно увлечься законами, утратив главное, что
наиболее важно для Бога. Мы ни в коем случае не говорим о том, чтобы снизить
эталон благочестивой жизни. Но благочестивая жизнь не подразумевает лишь только
воздержание от неверных поступков, она имеет под собой прежде всего заботу о
ближнем и добросовестность.
А. Прочтите и прокомментируйте наставления и поправки, данные Иисусом в
отношение разумности в Мф. 23:23-28
Б. Прокомментируйте и дайте свое мнение также по 1 Кор 13:1-8.
3) Прочтите Псалом 120:3-4 и Ин. 5:17. Приведите ваши мысли и утешение, которые
вы получаете, зная, что Господь всей вселенной никогда "не дремлет".

ДЕНЬ 4
Прочтите Ин. 5:19-47. Теперь просмотрите текст еще раз и выпишите основные факты,
высказывания и события. Вся вторая часть - слова самого Иисуса. В некоторых Библиях
эти слова выделены красным шрифтом, чтобы подчеркнуть, что эти слова принадлежат
Ему. Помолитесь, выписывая факты, чтобы Господь дал вам "уши слышать".
Урок 6, страница 5
Название:

ДЕНЬ 5
***Внимание*** Фраза "Истинно, истинно", употреблённая в начале стиха 19, начинает
заявление, которое Иисус делает в данном стихе. Иоанн приводит слова эти слова
Иисуса 25 раз на протяжение своего Евангелия. Каждый раз, когда вы видите их, будьте
особенно внимательны.
1) Из Ин. 5:19 мы узнаем, что Иисус не был независим. С любовью, Он полностью
подчинил Себя воле Своего Отца. Он Сам избрал это смиренное положение для
Себя. Прочтите этот стих несколько раз. Поясните, какой урок мы получаем на
примере Иисуса. Расскажите, какое влияние это оказывает на вас лично.
2) Прочтите Ин. 5:21-23. Только Бог даёт жизнь и право судить.
А. Поскольку Иисус имел право на то и другое, как сказано в этих стихах, что говорит
нам это относительно божественности Христа?
Б. Объясните своими словами, о чем говорится в стихе 24.
Урок 6, страница 6
3) Многие окружающие нас люди духовно мертвы, как некогда были и мы сами. Бог
приглашает нас: "Приклоните ухо ваше, и приходите ко Мне; послушайте и жива
будет душа ваша" (Ис. 55:3). Прочтите Ин. 5:25 еще раз и задумайтесь, как Дух
Божий может использовать вас, чтобы донести слова жизни до окружающих.
Помолитесь, чтобы Он назначил вам "Божественное свидание" с кем-либо, где вы
могли бы свидетельствовать о Нём.
4) Судный день - это нечто, чего многие очень опасаются. Некоторые и должны бояться
этого скорбного дня. Мы же, как христиане, должны иметь верную точку зрения
относительно этого дня. Для того, чтобы иметь ясную картину, обратитесь к
следующим стихам и поясните, что вы познали.
А. Ин. 5:27 (кто будет судить?)
Б. Ин. 5:28,29
В. Дан. 12:2
Г. Откр. 20:11-15
Д. В этих стихах говорится о суде за то, что было содеяно. Что самое важное, что мы
должны сделать, чтобы наше имя было занесено в Книгу Жизни, как это сказано в
Ин. 5:24 и Рим. 10:9,10?
"Тому, кто не боится Бога, следует бояться всего".

ДЕНЬ 6
1) Прочтите Иоанн 5:37-40. Здесь Иисус разговаривает с очень религиозными
людьми, с религиозными лидерами. Они много знают о Боге.
А. Найдите в этих стихах (37-40) и опишите, чего им недоставало.
Урок 6, страница 7
Б. Эти люди были так близки к Богу, однако ж так далеки. Прочтите Иоанн 5:40 снова
и объясните, какой шаг к Богу они не хотели делать.
В. Как Вы думаете, почему так многие из нас не хотят совершить этот последний,
жизненно важный шаг? Поразмышляйте, прежде, чем ответить.
Г. *Лично* Может быть Вы находитесь в ситуации, описанной в 40 стихе. Может Вы
не знаете Спасителя лично. Иисус говорит просто, «Придите ко Мне, чтобы иметь
жизнь». Вот и всё, что нужно сделать. Он находится на расстоянии молитвы от Вас.
Может Вы хотите помолиться сейчас? Это будет поступок, о котором Вы никогда не
пожалеете.
2) Просмотрите этот последний урок и выпишите, что значимо для вашей жизни и что вы
сможете применить в жизни.
Теперь с молитвой обратитесь к Господу, чтобы Он помог вам это выполнить. Он -
Начальник и Совершитель нашей веры (Евр. 12:2). Только Он может преобразовать
нас. Не пытайтесь измениться без Его помощи. Давайте же будем всегда искать Его в
нашем духовном росте и нашем пребывании в Нем, в Его прекрасном и могучем Слове.
Обращение души – это чудо, совершаемое в минуту;
Рост верующей души – работа, требующая всей жизни.

ЕВАНГЕЛИЕ ОТ ИОАННА
УРОК 7
Глава 6

Старайтесь не о пище тленной, но и пище
пребывающей в жизнь вечную, которую даст вам
Сын Человеческий; ибо на Нем положил печать Свою Отец Бог".
Ин. 6:27
Порой нас охватывают проблемы и заботы повседневной жизни. Мы беспокоимся,
достаточно ли имеем того, что нам хочется, и что нам нужно. И тогда наступает кризис,
мы чувствуем, что просто тонем. Настоящий урок на этой неделе даст нам
представление о том, что Бог хочет от нас в дни подобных борений. Очень многие
примеры из данного урока настолько же применимы к вашей жизни, как были
применимы к жизни учеников в их время.
ДЕНЬ 1 ***Ежедневно молитесь перед началом урока***
Начиная этот урок о "Хлебе Жизни", давайте будем рассматривать время изучения
этого материала, как время нашего духовного голода. Как наши физические тела
нуждаются в пище, так и наша духовная жизни нуждается в питании, которое мы
получаем от Слова Божиего. Остановитесь и помолитесь, чтобы вы постоянно ощущали
голод к познанию всего, чему Он будет учить нас на этой неделе. ""Не хлебом одним
будет жить человек, но всяким словом, исходящим из уст Божиих". Мф. 4:4.
Прочтите Ин. 6:1-21. Прочтите ещё раз первые 21 стих этой главы и выпишите
основные факты. Дайте краткое название этой части.
Урок 7, страница2
Название:

ДЕНЬ 2
Прочтите Ин. 6:1-13
1) Иисус заранее "Сам знал, что хотел сделать", чтобы накормить проголодавшихся
людей. Объясните, почему, как вы полагаете, Он спросил Филиппа "Где нам купить
хлебов?"
2) Приведите как можно больше препятствий к тому, чтобы они могли накормить такое
огромное число людей. Поделитесь своим мнением по данному вопросу.
3) Верите ли вы, что у Бога есть решение любого вопроса? Да или нет, почему?
Подкрепите свои ответы местами из Писания, по возможности.
4) Жизнь полна проблем, кризисов, закрытых дверей, неразрешимых ситуаций.
Поделитесь, как следующие места из Писания помогают рассматривать все эти
явления с новой точки зрения (Бога).
А. Пс. 19:8-9 «Иные колесницами, иные конями, а мы именем Господа Бога нашего
хвалимся: они поколебались и пали, а мы встали и стоим прямо»
Б. Пр. 3:5-6 «Надейся на Господа всем сердцем твоим, и не полагайся на разум
твой. Во всех путях твоих познавай Его, и Он направит стези твои.»
В. Рим. 5:3 «И не сим только, но хвалимся и скорбями, зная, что от скорби
происходит терпение, от терпения опытность, от опытности надежда, а надежда
не постыжает, потому что любовь Божия излилась в сердца наши Духом Святым,
данным нам.»
Урок 7, страница3
5) В Ин. 6:8-9 мы видим Андрея, брата Петра, который опять пришел с чем-то к Иисусу,
как и в Ин. 1:41-42. На этот раз это подросток.
А. Какое производит на вас впечатление тот факт, что невзирая на то, что ресурсы
были далеки от того, чтобы удовлетворить их нужды, Андрей все равно
предлагает это Иисусу.
Б. То, что этот подросток отдал свою провизию, является замечательным примером
для нас. Расскажите, в каких областях его поступок является примером для вас
лично.
6) В Ин. 6:10-13 мы читаем о чудесном завершении этой истории. Что воодушевляет
вас лично по мере чтения вами того, как были накормлены столько многие, да еще
столько хлеба осталось?

ДЕНЬ 3
Прочтите Ин. 6:14-21.
1) В стихах 14 и 15 мы видим, то, что народ был накормлен, оказало огромное
впечатление на людей. Почему, как вы считаете, люди решили сделать Иисуса
своим царем?
2) В то время популярность Иисуса у народа достигла апогея. Ему предложили стать
"царём". Он мог иметь царство и без креста. Как ответил Иисус на такое отношение
к нему людей, на то, что они превознесли Его в следующих стихах?
А. Ин. 3:23-25
Б. Ин. 6:15 и Мф. 14:23
Урок 7, страница4
В. Мф. 4:1-3 и Мф. 4:8-10
Г. Ин. 18:36

***НА ЗАМЕТКУ*** Когда мы спрашиваем двух человек их мнение об одной и той же
прочитанной книге, или событии, которое им пришлось наблюдать, они отметят
совершенно различные аспекты. Они не противоречат друг другу. Проcто восприятие
ими событий различно. Это относится и к четырем Евангелиям. Часто два или даже все
четыре Евангелия приводят одно и то же событие, но рассматривают его под разным
углом зрения, отмечая различные детали. Это не значит, что они противоречат друг
другу, напротив, они дополняют друг друга. Так, читая о шторме на озере, который
раскачивал лодку и об Иисусе, идущем по воде, мы обратимся также к Евангелию от
Матфея за подробностями.
3) Объединив детали, приведенные в Ин. 6:16-21 и Мф. 14:24-27, сделайте вывод,
каким было духовное, эмоциональное и физическое состояние учеников? Очень
полезно мысленно поставить себя в аналогичное положение.
4) Иисус сказал им: "Это Я, не бойтесь" в Ин. 6:20. Внимательно задумайтесь над этими
важными словами. Какую уверенность и утешение предали они ученикам в самый
момент их борений и вам лично сегодня?
5) Прочтите Мф. 14:28-33. Очевидно, Петр необычайно удивился, увидев Иисуса. Он
был самым крепким. Он вышел из лодки и устремил свой взгляд на Иисуса. В чем
заключалось его "падение", о котором идет речь в стихе 30? Как вы относитесь к
подобному факту?
6) Какова была реакция учеников, когда они поняли, что Иисус полностью
контролировал и подчинял себя силы природы?
Урок 7, страница5

ДЕНЬ 4
Прочтите Ин. 6:22-71.
Выпишите все основные факты из второй части главы 6. Из этой части главы особо
выделите слова Иисуса: "Истинно, истинно говорю". В той последней части главы 6
эти слова приводятся четыре раза ст. 26, 32, 47, 53). Эти Он желал сказать, что слова
эти особо важные, на них надо обратить особое внимание. Кроме того, обратите
внимание, как часто употребляются выражения веровать, не веровать, хлеб неба, хлеб
жизни.
Название:

ДЕНЬ 5
***СПРАВКА ИЗ БИБЛЕЙСКОЙ ИСТОРИИ*** После того, как Бог освободил еврейский
народ от рабства, они должны были пересечь пустыню на пути в землю обетованную.
Это путешествие без всякой надобности затянулось на 40 лет. Бог (а не Моисей)
давал им пищу во время этого путешествия. Каждое утро подобная воде пища падала
на них с неба. Прочтите об этом в Исх. 16:4, 16:14-15 и 16:31.
Как мы видим из Ин. 6:26, единственно, в чем нуждались люди - была еда, "бесплатный
ужин". Но Иисус же видел первостепенным утоление духовного, а не физического
голода.
"Не хлебом одним будет жить человек,
но всяким словом, исходящим из уст Божиих"
Мф. 4:4
1) ***ПИТАТЬСЯ ХЛЕБОМ ЖИЗНИ*** Одним из видов наиболее тесного общения
людей является совместная трапеза. На Ближнем Востоке она рассматривается
как фактическое слияние участвующих в трапезе людей, потому что пролитая
Урок 7, страница6
кровь животного практически сливается с кровью людей. Когда Иисус говорил о
"еде Его плоти и питье Его крови", Он имел в виду питание нас Им Самим
посредством Духа Святого. Он пожертвовал Собой, чтобы мы обрели жизнь!
Примените следующие места из писания с духовной точки зрения к причастию
"жизни" (хлебопреломлению), которое предлагает нам Иисус. Поделитесь
собственными умозаключениями.
А. Ин. 6:56
Б. Гал. 2:20
В. Ин. 6:63
2) Прочтите Ин. 6:28-29. Бог не рассчитывает на то, что мы будем вершить великие
дела, или же усовершенствуем себя. Мы не можем построить мост к Нему своими
добрыми делами.
А. На основе стиха 29 определите, что такое "дело Божие".
Б. Выпишите из словаря определение слова "веровать". Очень полезно
использовать библейский словарь, если таковой имеется в вашем распоряжении.
В. Своими словами выпишите определение веры из Евр. 11:1.
Г. Очень часто мы сами усложняем процесс "веры". Для Иисуса была важна такая
вера. которая подразумевала послушание в делах. Он почитал тех, кто нуждался
в Иисусе, Его помощи в укреплении веры. Прочтите Мк. 9:24 и расскажите, как
этот пример может помочь вам, когда ваша вера ослаблена.

ДЕНЬ 6
1) Прочтите Ин. 6:66-69.
Урок 7, страница7
А. Каков был печальный ответ некоторых людей?
Б. Учение Иисуса, видимо, укрепило верность Петра. Каков был его ответ и как вы
относитесь к его решению о том, что "нет пути назад".
В. Объедините утверждение, которое дает Павел в Фил. 3:13-14 с утверждением
Петра в Ин. 6:68. Объясните, как это может служить примером для вас и
укреплять вас.
2) Просмотрите уроки этой недели и определите три сферы, которые Господь осветил в
вашем сердце. Что вы познали? Что укрепило вас, воодушевило и помогло вам?
Есть ли и в Вашей жизни то, что нужно доверить Богу; то, что Он должен изменить в
Вас?
А.
Б.
В.
Заканчивая этот урок, помолитесь. Попросите господа накормить вас и помочь вам
духовно расти в Нем. Поблагодарите Его за "Хлеб Жизни"
«Ибо хлеб Божий есть Тот, Который сходит с небес
и даёт жизнь миру». Иоанн 6:33

ЕВАНГЕЛИЕ ОТ ИОАННА
УРОК 8
Глава 7

"Старайся представить себя Богу достойным, делателем неукоризненным,
верно преподающим слово истины" 2 Тим. 2:15

Изучая главу 7 Евангелия от Иоанна, мы пройдем треть пути в этой замечательной
книге. Бог ободряет нас быть достойными в качестве учащихся. Награда за это будет
великая. Каждая изученная нами глава становится нашей в смысле понимания и
применения истины, изложенной в ней, в нашей жизни. Это замечательно, поскольку,
приобретая знания из Евангелия от Иоанна, мы познаем также истины и события этой
книги. Она захватывает нас! Божия истина уподобляет нас Его облику!

ДЕНЬ 1 ***Ежедневно молитесь перед началом урока***
Начните этот день изучения также, как вы делаете это обычно, с молитвы. "Потому что
Бог производит в вас и хотение и действие по Своему благоволению" Фил. 2:13
Прочтите главу 7 от Иоанна. Теперь прочтите 7:1-18 еще раз и выпишите основные
события и факты. Дайте краткое название этой части.
Название:
Урок 8, страница 2

ДЕНЬ 2
Может ли человек быть безразличным к Иисусу? Многие полагают, что они могут. Они
не желают повиноваться Ему как своему Господу и Спасителю; но не хотят они считать
себя и противниками Его. Однако, решение может быть только одно! Иисус сказал: "Кто
не со Мной, тот против Меня" (Лк. 11:23). Откладывая решение следовать за Ним, вы
уже принимаете ошибочное решение. Те, кто полагают временно отложить решение,
фактически, против Него.
Многие новообращенные христиане иногда смущены тем, что если они отдали свою
жизнь Господу, то почему они порой встречают сопротивление. Даже среди их близких
друзей и членов семьи находятся такие, кто высмеивают и унижают их веру.
1) Выпишите из Ин. 7, с какой реакций людей приходилось сталкиваться самому
Иисусу.
А. 7:1
Б. 7:5
В. 7:12
Г. 7:20
Д. 7:31
Е. 7:32
Ж. 7:40
З. 7:43
Урок 8, страница 3
2) Иисус высказался совершенно определённо, что наша позиция по отношения к Нему
не может не стоить нам жертвы. Прочтите Мф. 10:34-36. Объясните, что имел в виду
Иисус и как это можно применить в вашей жизни.
3) Прочтите Ин. 7:3-5. Упоминается половина из братьев Иисуса. Они были сыновьями
Марии и Иосифа, рожденными после Иисуса. В своем плотском и лишенном веры
мышлении они старались воодушевить Его рекламировать свой труд, дабы обрести
славу. Но ни время, ни цели не принадлежали Ему. Он следовал замыслу Отца.
Своими словами изложите, что для вас послужило уроком в данных местах:
А. Ин. 5:19
Б. Ин. 6:38
В. Ин. 7:7
Г. Ин. 7:16
Д. Ин. 7:18

ДЕНЬ 3
1) Прочтите Ин. 7:14-18. Люди были удивлены тем, что хотя Иисус вырос в семье
плотника, Его учение было глубоким и исчерпывающим. Он учил Божьей истине в
силе Господа. Приведите не престижные профессии других людей, которых Господь
могущественно использовал в Своем замысле.
А. Петр (Мф. 4:18)
Б. Павел (Деян. 18:1-3)
Урок 8, страница 4
В. Матфей (Матф. 9:9-10)
2) Прочтите Ин. 7:15-17. Те, кто допрашивали Иисуса, были самыми образованными
или религиозными среди иудейского народа. Но, тем не менее, они не признали, что
Иисус был от Бога. Они не поняли Его.
А. Чего, как оказалось, им не хватало, что не позволяло им постичь истину (учение)
Бога?
Б. Как, по-вашему, желание исполнять волю Божию помогает нам понимать Слово
Божие? С молитвой задумайтесь, как это совпадает с концепцией Евангелия от
Иоанна и как может быть применимо.
*Цитата* «Мы можем научиться большему за пять минут послушания нежели за
10 лет изучения» Освальд Чемберс (1874-1917)
3) Если в нас есть желание "творить волю Его", Господь вознаграждает нас по-
разному. На основе следующего отрывка сначала объясните как мы можем
обнаружить Божью волю (это не сложно, часто это просто стремление служить Ему,
а затем – делать то, что Он говорит). Затем объясните преимущество повиновения
нашей несовершенной воли Его совершенной. Используйте личный пример.
Божья воля Вознаграждение
Колоссянам 1:8,9
Посему и мы с того
дня, как о сём
услышали, не
перестаём молиться
о вас и просить,
чтобы вы
исполнялись
познанием воли Его,
во всякой
премудрости и
разумении духовном.
Урок 8, страница 5
4) На протяжении всей Библии и истории церкви мы находим сведения о людях
незначительных профессий, которые стали великими сосудами Господа. Читая о
таких людях, мы можем выделить две черты: они повиновались Господу и получили
силу от Него. Примените знания, полученные из Рим. 12:1-2 и Деян. 1:8 в вашей
жизни и расскажите о ваших возможностях, которые могут быть использованы
А. Повиновение Богу: Рим. 12:1-2
Б. Укрепление Богом: Деян. 1:8
Вне воли Божией не может быть
успеха; по воле Божией -
не может быть неудач.

ДЕНЬ 4
Прочтите Ин. 7:19-53. Выпишите события, факты и персонажей, которые являются
основными в этой части. Дайте ей краткое название.
Название:
Урок 8, страница 6

ДЕНЬ 5
Тот факт, что Иисус исцелял в субботу, был основным вопросом, который религиозные
начальники продолжали оспаривать. Они рассматривали его как нарушение Божиего
закона.
1) Соответственно Ин. 7:19 сколькие из "обвинителей" Иисуса сами в совершенстве
исполняли закон?
2) Иудейские начальники "искали главное в пустяках". Объясните, как Иисус
рассматривал то, что для них было главным в Ин. 7:23-24 и Мф. 23:23.
3) Прочтите Ин. 7:33-34 и 2 Кор. 6:2. Объясните, что Иисус говорил народу в то время,
и что Он желает, чтобы люди знали и сегодня о необходимости покаяться, пока еще
есть время.

***ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА*** Праздник кущей был одним из трёх основных
иудейских торжеств. Это было веселое время благодарения Бога за посланный
урожай. Люди жили в построенных для случая шалашах в течение 7 дней. Это было
напоминанием о том, как они жили во временных убежищах во время своего
пребывания в пустыне.
Отмечая праздник кущей, священнослужители наполняли кувшины водою и поливали
ею алтарь. Это служило символом того, как Бог давал людям воду из скалы в пустыне.
(Исх. 17:5-6). Иисус воспользовался этим фактом для объяснения значения воды
духовной.
4) "В последний же великий день праздника стоял Иисус и возгласил..." (Ин. 7:37-38).
А. На какую жажду ссылается Иисус? (ст. 37)
Б. Объясните, что значит для жаждущей души: "Иди ко Мне и пей"(ст. 37)
Урок 8, страница 7
В. Что символизируют "текущие реки" ( ст. 38)
Г. Как вы можете объяснить своими словами стихи 37-38 тому, кто еще не знает
Христа?
Прислушайтесь к приглашению Господа, которое Он делает через пророка Исаию:
Жаждущие! идите все к водам;
даже и вы, у которых нет серебра, идите, покупайте
и ешьте; идите, покупайте без серебра
и без платы вино и молоко.
Для чего вам отвешивать серебро
за то, что не хлеб и трудовое свое за то,
что не насыщает?
Послушайте Меня внимательно, и вкушайте благо,
и душа ваша насладится туком" Ис. 55:1-2

ДЕНЬ 6
Многие религиозные лидеры и люди высших слоев общества были разгневаны на
Иисуса и завидовали Ему. Но простой народ часто откликался с готовностью.
1) Объясните, что вы находите в следующих стихах, и что это значит для вас:
А. Мф. 18:2-3 «Иисус, призвав дитя, поставил его посреди них и сказал: истинно
говорю вам, если не обратитесь и не будете как дети, не войдёте в Царствие
Небесное»
Б. 1 Кор. 1:26-27 «Посмотрите, братия, кто вы, призванные: не много из вас мудрых
по плоти, не много сильных, не много благородных; но Бог избрал немудрое мира,
чтобы посрамить мудрых, и немощное мира избрал Бог, чтобы посрамить сильное»
В. Мф. 5:8 «Блаженны чистые сердцем, ибо они Бога узрят»
Урок 8, страница 8
2) Прочтите Ин. 7:50-53. Опять мы встречаем Никодима, который пришел к Иисусу
ночью в гл. 3. Обобщите эту последнюю часть главы 7 и поделитесь своими
выводами и мнением.
3) Из изученного в главе 7 от Иоанна поделитесь тремя уроками, которые вы
получили: ободрение, предупреждение и благословение, которые вы хотели бы
применить в вашей жизни. Помолитесь, чтобы Господь дал вам силы и преобразил
вас.
А.
Б.
В.
"Блаженны алчущие и жаждущие правды,
ибо они насытятся" Мф. 5:6

ЕВАНГЕЛИЕ ОТ ИОАННА
УРОК 9
Глава 8

"Народ, сидящий во тьме, увидел свет великий, и сидящим в
стране и тени смертной воссиял свет" Мф. 4:16

Глава 8 от Иоанна - глава контрастов: свет и тьма, истина и ложь, суждение человека и
свидетельство Бога, дети Божьи и дети сатаны. Остановитесь и помолитесь, чтобы
Господь продолжал учить и наставлять вас в Своей истине и на Его тропу "света".
ДЕНЬ 1 ***Ежедневно молитесь перед началом урока***
Прочтите от Иоанна 8:1-29.
Прочтите еще раз и выпишите основные факты. Кроме того, найдите и выпишите
следующее:
Контрасты: Свет \ тьма и т.д.
Выводы: Посему, наконец...
Выражение времени: Следующий, после, до тех пор...и т.д
Название:
Урок 9, страница 2

ДЕНЬ 2
Прочтите Ин. 8:1-11
1) В главе 7 мы читаем о длительной дискуссии Иисуса с иудейскими старейшинами.
Из 7:53 мы узнаем, что, наконец, все разошлись по домам. Вы можете представить
картину, когда все отправились домой отдохнуть или обсудить с домашними
дискуссию с Иисусом. У Иисуса же не было дома. Он отправился в уединенное
место, в рощу на горе Елионской, с которой был виден Иерусалим.
А. Прочтите и задумайтесь над Ин. 8:1. Как, вы полагаете, Он провел тот вечер и
почему вы так считаете.
Б. Прокомментируйте, как это может служить примером для вас после напряженного
дня и стрессов.
2) Прочтите Ин. 8:1-6. Ответьте на следующие вопросы, дополняя своими мыслями и
мнением по данному вопросу.
А. Кто привел женщину к Иисусу?
Б. В чем был ее грех? Заслуживал ли ее грех смерти по закону Моисея? Да или нет,
почему? Можете обратиться к Левиту 20:10 в помощь своему ответу.
В. Каковы были истинные мотивы "обвинителей" этой женщины?
3) Поскольку обвинение этой женщины было только испытанием, посредством которого
фарисеи желали развенчать Иисуса, результаты не могли быть более
удивительными. Ф.Б. Мейер так высказался по данному вопросу: "Это раскрыло
такую глубину мудрости нашего Спасителя, такую нежную заботу о грешниках,
Урок 9, страница 3
такую нетерпимость ко греху, такое глубокое понимание глубины сердца
человеческого, что совершенно невозможно представить, чтобы это был разум
простого человека, когда-либо зачатого..." Выпишите ответы, которые вы находите
в Ин 8:6-11.
А. Как Вы думаете, почему не стал перечислять им их грехи вслух? Что лично Вы
можете вынести из этого?
Б. Почему, вы полагаете, старейшины ушли первыми?
В. Остановитесь и поразмышляйте в молитве над этой библейской историей. Чему
хотел нас научить Иисус? Что Вы можете лично применить в своей жизни и почему?
4) Что мы познаем из этого? Относился ли Иисус ко греху легкомысленно? Учит ли это
нас тому, что грех не представляет для нас особой заботы? Места из Писания,
приведенные ниже, дают нам понимание этого. Опишите, как они применимы к
данному случаю.
А. Ин. 3:17
Б. 1 Ин. 1:8-9
В. Лк. 7:47
Г. Ин. 8:11

ДЕНЬ 3 Иоанн 8:12 ИИСУС – СВЕТ МИРУ
1) В Ин. 8:12 мы открываем, как полезно "следовать за Иисусом." Своими словами
опишите, в чем эта польза.
Урок 9, страница 4
2) Те, кто выбирают не следовать за Иисусом, выбирают жить в темноте. Сравните свет
и тьму, как это указано в следующих стихах:
ТЕМНОТА СВЕТ
А. Притчи 4:19 А. Притчи 4:18
Б. Псалом 106:10-12 Б. Псалом 106:13-14
В. 1 Ин. 2:11 В. 1 Ин. 2:10
Г. Ин. 3:20 Г. Ин. 3:21
3) Одним из способов закрепить полученные знания - поделиться ими с кем-либо.
Принимая за основу принципы и основные положения Писания о свете и тьме,
напишите в одном абзаце, как бы вы поделились этими знаниями с неверующим.
4) Фарисеи подвергали сомнению возможность Иисуса учить и говорить со властью. На
основе Ин. 14:1-18 приведите факторы, которые свидетельствуют о власти Иисуса.
5) Каковы серьезные последствия отказа верить в Иисуса, как это сказано в Ин. 1:24?

ДЕНЬ 4
Прочтите Ин. 8:30-59
Выпишите главных действующих лиц, события, мысли, время и противоречия. Дайте
название этой части.
Урок 9, страница 5
Название:

ДЕНЬ 5
1) Прочтите Ин. 8:30-50.
А. Каковы условия для апостольства по словам Иисуса?
Б. Объясните, что значит "пребудете в слове Моем". Можете посмотреть слово
"пребывать" в словаре, если это необходимо.
В. Выпишите определение слова "ученик", как оно употреблено в стихе 31.
Объясните, как вы можете применить это к себе лично.
2) Ин. 8:32 замечательный стих, заслуживающий того, чтобы выучить его на память.
Выпишите его на карточку 3х5 и поместите на видном месте. Постарайтесь найти
возможность поделиться этим стихом с кем-либо еще.
3) Обобщите истину, которую мы находим в Ин. 8:32-36 с Рим. 6:16-23 и опишите, что
вы познали.
Урок 9, страница 6
4) В Иис. Нав. 24:15 мы получаем наставление "избрать себе ныне, кому служить".
Иисус сказал: "Кто не со Мною, тот против Меня" (Мф. 12:30). Эта фраза дает ясно
понять, что существуют два лагеря: повинующихся Господу и находящихся во власти
сатаны. Прочтите Ин. 8:39-47 и ответьте:
А. Приведите выбор тех, кто живет в вере в Господа подобно Аврааму.
Б. Дайте характеристику дьяволу и как он оказывает влияние на людей, заставляя
их отвергнуть истину.

ДЕНЬ 6
1) Прочтите Ин. 8:51-52.
А. Передайте обетование, изложенное в этих стихах.
Б. Опишите, что вы приобретаете, как это изложено в Ин. 11:25-26.
2) Прочтите Ин. 8:56. В Писании Авраам часто используется как пример того, кто имел
веру. Авраам радовался, предвидя исполнение обетований Господа. Мы с
нетерпением ожидаем исполнения обетования о жизни вечной.
А. Что такое "блаженное упование" как это сказано в Тит. 2:13 и 1 Ин. 3:2?
Б. Что мы должны делать, ожидая этого упования и исполнения обетования?
Прочтите 1 Ин. 3:4 и поделитесь своим мнением.
3) Просмотрите все занятия этой недели. В пяти пунктах изложите то, чему вы
научились, и желаете теперь применить в своей жизни.
А.
Урок 9, страница 7
Б.
В.
Г.
Д.
Помолитесь, чтобы любящий вас Господь продолжал Свою работу в вас и освободил
вас!
"Итак, если Сын освободит вас,
то истинно свободны будете". Ин. 8:36

ЕВАНГЕЛИЕ ОТ ИОАННА
УРОК 10
Глава 9

"Я свет миру; кто последует за Мною, тот не будет ходить во тьме,
но будет иметь свет жизни".
Ин. 8:12

В 8 главе Евангелия от Иоанна Иисус провозгласил Себя "светом миру". Как
подтверждение этому, Он в присутствии толпы исцеляет человека, который был лишен
зрения от рождения. Давайте помолимся, читая об этом чудесном исцелении, чтобы
Господь открыл и наши глаза и уши всему, о чем Он хочет нас наставить.

ДЕНЬ 1 ***Ежедневно молитесь перед началом урока***
Прочтите главу 9 от Иоанна.
Прочтите Ин. 9:1-23 еще раз и выпишите основные факты, действующих лиц и т.д.
Дайте название этой части.
Название:
Урок 10, страница 2

ДЕНЬ 2
Прочтите Ин. 9:1-3. ПОЧЕМУ ЭТОТ ЧЕЛОВЕК БЫЛ РОЖДЁН СЛЕПЫМ?
1) Из Ин. 9:2:
А. Какой вывод сделали ученики относительно причины слепоты этого человека?
Б. Какой ответ, исправляющий их ошибку, дает им Иисус в Ин. 9:3 а? (а –
обозначает первую часть стиха)
2) Мы должны быть осторожны, чтобы, будучи учениками Иисуса, не допустить
неверное суждение относительно страданий какого-либо человека или своих
собственных. Порой Бог действительно порицает нас за наш грех, потому что любит
нас. Но есть множество других причин. Мы не увидим всей картины до тех пор, пока
не обретем небеса и не "познаем все, как познаны сами" (1Коринфянам 13:12).
Болезни и проблемы случаются в жизни любого. Мы можем быть уверены, какова бы
ни была причина, Бог использует это для нашей же пользы и Его славы, если мы
доверимся Ему. Поделитесь тем, что вы узнали из следующих стихов, выразив свое
мнение.
ПЛОД ГРЕХА
А. Гал. 6:7-8
Б. Осия 10:13
ПОРИЦАНИЕ БОГОМ
А. Евр. 12:5-6
Урок 10, страница 3
Б. Евр. 12:9-11
«Всякое наказание в настоящее время кажется не радостью, а печалью; но
после наученным через него доставляет мирный плод праведности» Евреям
12:11
ПРОТИВОБОРСТВО САТАНЫ
А. Иов 2:7
Б. 2 Кор. 12:7
ИСПЫТАНИЕ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ НАШЕЙ ВЕРЫ
А. 1 Петр. 4:12:13
Б. Иак. 1:2-4
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ БОГОМ ВО БЛАГО
А. 2 Кор. 12:9-10
Б. Рим. 8:28
В. Ин. 9:3
ДЕНЬ 3 Прочтите Ин. 9:4-5 СЛЕПОТА
Урок 10, страница 4
1) Какое чудо! Смесь, сделанная из пыли и плевка, исцеляет глаза. Прочтите и кратко
выпишите средства, которые использовал Иисус в исцелении в ниже перечисленных
местах:
А. Марк. 7:32-36
Б. Марк. 5:25-29
2) Что вы узнали о средствах, которые использовал Господь, чтобы ответить на нужды?
Подумайте прежде чем ответить. Ограничиваете ли Вы Господа в своём
представлении о Нём? Поделитесь своими мнениями.
3) Соседи были удивлены, увидев, что слепой, которого они знали как нищего, исцел`н.
Как вы считаете, почему они повели этого человека с его чудесным свидетельством к
фарисеям?

***Повод для размышления*** Иисус осмелился опять нарушить закон о субботе,
чтобы исполнить наивысший закон "трудиться ради Отца". Этот поступок в глазах
фарисеев был дважды непростителен: само исцеление как таковое, и сделанный из
пыли комок, который рассматривался как труд. Вместо радости, благодарности и
благоговения, мы находим атмосферу враждебности во время опроса иудеями
исцеленного человека.
4) В Ин. 9: 16-17 описаны три возможных варианта. Выпишите их и кто приводит их.
А.
Б.
В.
Прочтите Ин. 9:18-23
Урок 10, страница 5
5) Из стиха 18 мы узнаем, что иудеи решили не верить ему до тех пор, пока не
поговорят с его родителями.
А. Как вы считаете, после разговора с родителями, могли ли остаться хоть какие-то
сомнения в том, что было совершено истинное чудо? Почему или почему нет?
Б. Почему, по вашему мнению, фарисеи все еще сомневались? Как вы думаете
почему в современном мире так много скептиков?
В. Каковы были выводы относительно этого замечательного исцеления, которые
родители опасались высказать? Почему?
Человеческий страх ограничивает страх перед Богом

ДЕНЬ 4
Прочтите Ин. 9:24-41
Прочтите еще раз, выписывая наиболее важные факты. Дайте название этой части.
Когда мы даем название различным частям из Писания, это помогает нам
сосредоточиться на главной мысли данной части. Кроме того, это помогает нам более
прочно усвоить ее.
Название:

ДЕНЬ 5
Прочтите Ин. 9:24-33
Урок 10, страница 6
1) К этому времени иудеи уже имели все факты, подтвержденные соседями,
родителями и самим человеком. И при этом они все равно предпочитают не верить.
Поскольку они не могут отрицать очевидных свидетельств, они начинают атаковать
сам факт, что Иисус должен был быть только от Бога, чтобы совершить такое
невероятное исцеление.
А К каким аргументам прибегают фарисеи?
Б. Какова была реакция самого человека, получившего исцеление? Обратите
внимание и выпишите очевидность и уверенность его в происхождении этого
исцеления.
В. Каков был результат его уверенности?
2) Какой невероятный день! Человек начал его нищим слепым, а теперь он
"прозревший изгнанник". На основе Ин. 9:35-38 передайте своими словами чудесное
завершение этой истории о слепом. Поделитесь тем, что особенно поразило вас.
О, благодать
О, БЛАГОДАТЬ, СПАСЕН ТОБОЙ
Я ИЗ ПУЧИНЫ БЕД
БЫЛ МЕРТВ И ЧУДОМ СТАЛ ЖИВОЙ
БЫЛ СЛЕП И ВИЖУ СВЕТ
СПЕРВА ВНУШАЛА СЕРДЦУ СТРАХ,
ЗАТЕМ ДАЛА ПОКОЙ.
Я СКОРБЬ ДУШИ ИЗЛИЛ В СЛЕЗАХ,
ТВОЙ МИР ТЕЧЕТ РЕКОЙ.
ПРОШЕЛ НЕМАЛО Я СКОРБЕЙ,
НЕВЗГОД И ЧЕРНЫХ ДНЕЙ.
НО ТЫ ВСЕГДА БЫЛА СО МНОЙ,
ВЕДЕШЬ МЕНЯ ДОМОЙ.
СЛОВАМ ГОСПОДНИМ ВЕРЮ Я,
МОЯ ВСЯ КРЕПОСТЬ В НИХ,
ОН - ВЕРНЫЙ ЩИТ, ОН - ЧАСТЬ МОЯ
Урок 10, страница 7
ВО ВСЕХ ПУТЯХ МОИХ.
КОГДА ЖЕ ПЛОТЬ МОЯ УМРЕТ
ПРИДЕТ БОРЬБЕ КОНЕЦ,
МЕНЯ В НЕБЕСНОМ ДОМЕ ЖДЕТ
И РАДОСТЬ И ВЕНЕЦ.
ПРОЙДУТ ДЕСЯТКИ ТЫСЯЧ ЛЕТ,
ЗАБУДЕМ СМЕРТИ ТЕНЬ,
А БОГУ ТАК ЖЕ БУДЕМ ПЕТЬ,
КАК В САМЫЙ ПЕРВЫЙ ДЕНЬ.
Этот восхитительный гимн был написан Джоном Ньютоном, прожившим первую часть
своей жизни в пучине темной греховной жизни. Уверовав же, он написал этот гимн, как
бесконечную благодарность за свое духовное прозрение.
3) Прочтите Ин. 9:39-41 и Мф. 13:13-16. Опишите состояние полной слепоты, которое
предпочитают некоторые люди.

ДЕНЬ 6
Какая прекрасная глава! Мы были свидетелями чудесного исцеления. Но, что еще
более важно, мы видели человека, сделавшего выбор духовно прозреть. Остановитесь
и помолитесь, чтобы Господь помог вам быть твердым, бодрствующим, получившим
благословение и преображенным, когда вы будете обдумывать прочитанное.
Выпишите три или более уроков, о которых вы будете просить Господа, чтобы Он помог
вам применить в вашей жизни.
1)
2)
3)
Спасение не достигается, оно принимается.
Урок 10, страница 8
***БЛАГОСЛОВЕННОЕ ПРОЗРЕНИЕ*** Фанни Кросби была автором более, чем 8000
библейских гимнов, написанных в 80- годах прошлого столетия. Она была слепой от
рождения.
Однажды, человек, не подразумевающий ничего худого, заметил в отношение ее: "Какая
жалость, что Господь, наделивший вас столькими дарованиями, не дал вам зрения".
Ее ответ последовал немедленно: "Да будет вам известно, что если бы мне была
предоставлена возможность обратиться к моему Создателю с одной единственной
просьбой, я бы попросила Его, чтобы я родилась слепой."
"Но почему?" воскликнул изумленный человек.
"Потому что, когда я обрету Небеса, первым, что обрадует мой взор, будет лико моего
Спасителя".